岭南版六年级美术上册《17. 有声电影的鼻祖——皮影戏》教学设计

义务教育课程标准实验教科书 小学美术 六年级 上册 17、《有声电影的鼻祖—皮影戏》教学设计 一、课本图例： 二、教材分析： 本课教学内容大致可分为五个部分：1、综合介绍皮影戏。2、皮影《槐土关》赏析。3、皮影角色及其造型分析。4、关于皮影的设计制作。5、作业练习，含制作、表演等。 本课以有限的篇幅和图文，介绍内容非常丰富的皮影艺术，是相当有难度的。这就要求教师一方面要熟悉皮影艺术的有关内容，另一方面要认真研究教材教法，以提高课堂的教学效率和质量。 有关皮影的内容很多，美术可侧重于对皮影角色的造型特点、色彩运用、雕刻艺术等方面的介绍，并通过实例加以具体说明，让学生从中学到有关的美术知识与技能技巧。因此，教师应注重引导学生对课文图文、“小博士”栏目及“欣赏感受”栏目这三个方面的知识点的阅读和理解。本课还展示了学生作品、制作步骤图以及演出场景，表明学生借鉴传统皮影艺术的手法，创作出自己的作品与表现形式。显然，这些图例与演出跟传统的、正宗的皮影艺术已相差甚远。但这也真正体现了艺术的传承和创新，我们旨在培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。有条件的地区和学校，可应条件提供和创造更好的学习环境、氛围、教具等为学生的创作作出更好的铺垫。 三、学情分析： 高年龄段学生随着年龄的增长，生理和心理都发生了变化，对学习美术的兴趣羞于表达或是不善表达。表面上看来，许多老师会认为学生没有学习兴趣，甚至认为是学生无心上学的表现。其实不然，小学阶段的学生对学习美术的兴趣是非常浓厚的，关键在于如何引导和激发。这就需要教师注意观察，认真分析校情、学情，找出学生学习的兴趣点，找准教学目标，根据教学内容，设计针对性的教学方法和手段去引导和激发学生的学习兴趣，多方面结合以达到教学效果。 四、教学目标： 1、知识与技能：了解与学习皮影戏的有关知识，学会制作建议的皮影角色并进行模拟表演。 2、过程与方法：了解皮影戏的产生和过程，初步掌握建议的皮影角色制作。 3、情感、态度、价值观：培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。 五、教学要点： 1、重点：了解皮影角色的造型特点，学会制作简易的皮影线偶。 2、难点：制作比较有艺术特色的皮影角色并依剧情进行表演。 3、兴趣点：欣赏民间艺人表演皮影戏的奇妙效果、皮影制品角色的生动造型与趣味小故事的表演。 六、课时安排：一课时 七、课前准备： 1、教师：示范作品、角色头像图片、图钉、细铁丝或订书钉。 2、学生：彩色卡纸、勾线笔、剪刀。 八、教学活动： 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、影星激趣“巧”导题：1、谈话激趣。出示影视名人“皮影”。2、考考你们：谁知道有声电影的鼻祖是什么？3、板题：有声电影的鼻祖—皮影戏。二、自主学习“赏”皮影：（一）学习课本知识：1、打开书本，认真学习课本知识，看完后谈谈你的收获。2、请学生谈谈自己理解到的知识点。3、师根据学生的回答进行个性化的评价。如：你真会发现、你很会学习、你找到了重点内容……（二）欣赏皮影戏视频资料1、皮影的知识博大精深、历史悠久，是我国的优秀传统文化，更是民族艺术的瑰宝，一起走进皮影，了解它的起源和制作工序。（播放视频） 2、看着艺人们熟练地操纵着皮影人进行表演，找学生体验真的皮影制品，3、出示“皮影制品”西游记中的人物（师扮演孙悟空、学生扮演八戒和沙僧，寻找师傅）。4、布置任务：悟空带着皮影人回到小组内进行讨论，解决问题1：皮影人有什么特点？八戒带着皮影人回到小组内进行讨论，解决问题2：皮影人为什么能活动自如？关键在哪里？其它小组研究自制的‘ ... ...