青草小河边 教学目标 1.能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《青草小河边》 2.能唱准低音（5）的音高并运用到《青草小河边》的学习活动中。 3.能用自然、欢快的声音演唱歌曲《躲猫猫》，积极加入到音乐游戏的体验中。 4.认真聆听《骑竹马》，自主参与活动中表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。 教学重点 能学会歌曲《青青小河边》，体会江西童谣的特点。 教学难点 能积极大胆地参与到音乐活动中。 教学用具 电脑 教学课件 教学过程 一、组织教学 二、导入课题 同学们，在上课之前老师先跟你们来个超级模仿秀好不好？ 师：小牛在唱歌，哞哞哞 生：小猫在唱歌，喵喵喵 小狗在唱歌,汪汪汪 同学们模仿的真棒，下面老师带上旋律再来进行模仿 师：1 3 1 3 5 3 | 5 3|5 3 |5 3 | 5 -|| 小牛 在唱 歌 哎 哞 哞 哞 哞 生：…… 刚才的模仿秀很成功，咱同学表现的都很棒。 三、学唱《青草小河边》 师：今天，老师要带你们到小河边去转转，看看那里发生了什么事情？ 1.听赏歌曲《青草小河边》 师：在听的过程中，想一想是谁在小河边，在小河边干什么？ 生讨论回答 2.再次聆听，思考这首歌曲的情绪是怎样的？ 欢快、活泼 音乐知识：下滑音 3.预习歌词，找出难度或者是绕口的句子，师生共同解决 4.用“la”随音乐哼唱旋律。 5.随音乐填加歌词。要唱出欢快活泼的音乐情绪。 6.师生接龙唱歌曲，表现歌曲。 7.为歌曲拍手伴奏。 讲解低音5。 8.随音乐完整演唱歌曲。 四、表现歌曲，创编歌词 同学们，你们知道刚才模仿秀中的动物爱吃什么食物吗？ 生讨论回答 让我们试着将动物及它们喜欢吃的食物替换到歌词中去吧，看哪各小组创编的最多。 1.分组创编歌词 2.小组展示创编成果，师生共同评价。 3.老师也展示自己创编的歌词给同学们分享。 五、课堂小结 课后反思： 在本课教学中，我围绕教学要求，以及新课程标准，进行了愉快教学，通过对比，分角色朗读等，调动学生各种感官学习，并遵循学生的认知规律，由浅入深，循序渐进，正确处理知识的重难点，充分发挥学生的主体作用，创设轻松愉快的学习氛围
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