《绝品》导学案 专业：_____班级：_____姓名：_____ 【学习目标】 1．整体阅读小说，把握故事情节，培养概括能力、归纳能力。 2．从多个角度理解“绝品”的含义。 3．理解诚信做人的原则。培养保护和热爱祖国艺术珍品的民族精神。 【学法】 品读揣摩法、合作探究法、分组讨论法。 一、学习过程 第一学时 【预习提纲】 1．你了解《绝品》这篇课文的作者和他的作品吗？ 2．小说的三要素是什么？ 3．你能否复述故事情节？ 4．你能否归纳文中主要人物的形象？ 5．文中的社会环境和自然环境的描写你能否找出并作分析？ 6．“绝品”的含义是什么？ 【活动目标】 1．了解作家与作品。 2．了解小说三要素的相关知识。 3．把握文章结构，学会复述课文内容。 4．分析课文主要人物的形象。 5．分析文中的环境描写。 6．理解“绝品”的含义，掌握课文主旨。 【合作探究】 通过课前的预习，收集资料，展示信息。 1．你了解作者吗？ _____ 2．你知道小说三要素是指哪三个方面吗？ _____ 【拓展提升】 分工合作，小组讨论。 1．阅读课文，复述故事情节，用概括的语句进行填写。 故事的开端： _____ 故事的发展： _____ 故事的高潮和结局： _____ 2．课文中常先生、刘三爷、王商人是什么样的人，请用自己的话概括。 常先生： _____ 刘三爷： _____ 王商人： _____ 3．从文中反映社会环境的描写，分析当时的社会特点，并思考对表现人物形象所起的作用。 _____ _____ 4．下面是课文的结尾，请仔细品味。这里的自然环境描写有什么作用，这样结尾有什么好处？ 雪，哑哑地落着。 四野一时无声。 _____ _____ 5．课文的标题“绝品”有什么含义？请结合课文内容说说你的看法。 _____ _____ 【达标检测】 （一）给下列画线字词注音，并标注在括号内 外埠（ ） 装裱（ ） 战战兢兢（ ） 茶肆（ ） 赝（ ）品 怔怔（ ） 唱喏（ ） 闲聊神侃（ ） 呷一口酒（ ） 半晌（ ） （二）解释下列词语的意思 1．无动于衷： _____ 战战兢兢： _____ 大喜过望： _____ 价值连城： _____ 举止不凡： _____ （三）把下列诗句补充完整 1．海内存知己，_____。 2．言必信，_____。 3．_____，山似论文不喜平。 4．_____，驷马难追。 （四）仿写 常先生、刘三爷有着崇高的人格魅力，他们的故事令人感动。模仿下面的感动中国人物颁奖词，为他们写一段概括性的评价。 在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。 _____ _____ 附：参考答案 第一学时 【合作探究】 1．谈歌，原名谭同占，1954年生于河北保定。曾当过工人、宣传干部、报社记者。主要作品有长篇小说《城市守望》《都市豪门》、小说集《大厂》《人间笔记》等。 另有笔记本“绝”字头小说系列：如《绝怪》《绝地》《绝意》《绝剑》《绝方》等，这个系列的小说记录的都是发生在作者老家乡古城保定的故事。 2．人物、故事情节、环境（社会环境和自然环境） 【拓展提升】 1．故事的开端：保定富户刘三爷与装裱店的常先生相识，成为知己。三爷对常先生推荐的字画一概买下，从不斩价。 故事的发展：常先生向三爷推荐了‘幅古画，说是无价之宝，要价三千大洋，拿到钱之后常先生就消失了。后来三爷得知常先生是革命党，在京城被杀。 故事的高潮和结局：三爷始终珍藏此画，哪怕家境败落也不变卖。最后三爷遇到画商王商人，知道了那幅古画为宝中之宝，他将全部收藏无偿赠送给“饿死不卖收藏”的王商人。 2．常先生：重情重义，信赖朋友，有着鉴赏、装裱字画的非凡技能，是一位热爱民族文化、关心国宝，视死如归，舍生取义的革命党人。 刘三爷：重义轻利，信任朋友，宽容大度，重诺守信。是一个典型的中国传统商 ... ...
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