14学会合作 导学案

14学会合作 导学案 年 级 六 学 科 语文 课 型 新授课 主 备 备 时 授 时 课 时 第二课时 总课时 学习内容 14学会合作 学 习 目 标 1、正确、流利、有感情地读课文。在熟读的基础上练习演讲。 2、学会本课生字，理解“顾名思义、典范、倾泻”。 3、了解文章说明要点，懂得课文所举两个事例的侧重点不同，领悟两个事例在文章中的应用。培养学生团结协作、自我牺牲的精神。 4、了解文章的语言特点，进行仿写。 学习重点 1、了解文章说明要点，懂得课文所举两个事例的侧重点不同，领悟两个事例在文章中的应用。 2、了解文章的语言特点，进行演讲。 导 学 过 程 自 主 学 习 预习导学。 1、把课文读给家长听，请家长在相应的栏目下做出评价，用“√”表示。 ★ （吐字清晰，课文读正确） ★★ （声音响亮，课文读流利） ★★★ （朗读正确、流利、富有感染力） 2、选择正确的字、音。 　　幢（ zhuàng dòng） 卡在瓶口（ kǎ qiǎ ） 倾（ 泻 泄 ） 3、解释词语。 顾名思义： 典范： 倾泻： 4、填空。 读了课文，我知道本文是一篇 ，作者的主要观点是 。为了表明这一观点，作者向我们解答了这样几个问题： 问题①什么是合作？ 问题②为什么要合作？ 问题③怎样卓有成效地合作？ 合 作 交 流 课堂研讨。 （一）、谈话导入，预习反馈 1、今天，我想和大家谈谈合作的话题（写好课题）齐读。 2、通过预习，你有什么收获吗？大家交流。 3、这是一篇演讲稿，对于这样的文章，我们的学习目标是：a了解作者的观点。b知道围绕观点作者讲述了几方面的内容。C学习作者在表述观点时所使用的说明方法。d熟读课文，练习演讲。（ppt出示） （二）、整体感知，理清文脉 1、通过预习，我们知道作者的主要观点：只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。用四字概括就是要我们（学会合作）。 2、围绕学会合作，课文围讲了三个问题。。 反馈预习导学：三个问题：（1）什么是合作？ （2）为什么要合作？ （3）怎样卓有成效地合作？ 展 示 反 馈 (三)研读事例，感悟合作 1、看这三个问题，你认为作者演讲的重点是什么？（板书：卓有成效） 2、过渡：怎样才能“卓有成效”地合作呢？请同学们快速浏览课文第4、5、6自然段，看看作者怎样表述的？ （举了2个事例）。 哪两个事例？（交响乐团演奏、模拟逃生实验）（板书） 3、为什么不直接说道理，而要选择两个事例来说明呢？ （因为4、5自然段的两个事例分别说明了第6自然段的两层意思，用事实说话更能让人信服。） 4、在生活中，你合作过吗？说说你亲身经历的事例。 讨论：为什么作者一定要选这个事例呢？不选取拔河比赛等作例子呢？ 学生回答后总结：因为交响乐团的合作更复杂，更庞大，这是合作的典范，选举的是典型事例，最能说明作者的观点。 （板书） 5、 作者在文中举了两例，既是典型事例，我去掉一个例子行不行？再读4———6自然段。 （这两个事例强调的重点不同，表达的是两层意思，所以缺一不可。） 这两例说明的道理哪个更难做到？作者用“不仅……而且……”这个关联词把它们连接起来，就是告诉我们，合作，除了···还要···（引读第六段）这样才能卓有成效？（在板书中强调“卓有成效”） （四）当堂训练进行演讲 1、刚才我们学了课文，知道一篇演讲稿有作者鲜明的观点，为了说明观点，还会用典型的事例来验证。学会合作这篇文中观点就是：学会合作。列举的典型事例是：交响乐团演奏、模拟逃生实验。下面就让我们尝试来演讲。 2、先请大家仔细听、认真看老师示范其中一段，思考：演讲需要注意些什么？ 3、小结演讲要点：（1）要向观众问候，作自我介绍，然后报演讲的题目。 （2）讲清观点、典型事例，层次清楚。 （3）演讲中举止大方，面带微笑，眼睛看观众，适当地加入表情、动作。 ... ...