活动三 加工声音信息 一、教材分析 完成本单元任务———加工声音信息，首先需要了解声音信息表达的主要特点，根据作品主题按需搜集或录制声音，并对声音信息进行加工处理并保存，以备后期使用。据此，本活动主要包括以下几部分： 第一部分是认识声音表达信息的特点，让学生通过试听，感受声音在多媒体作品中的作用，了解声音的特点，并了解在不同场合选用不同信息表达不同内容。 第二部采收集声音信息，让学生了解采集声音信息的方法，并关注信息的版权问题，学会将声音录制到计算机中。 第三部分是根据作品的需求，加工编辑声音信息，诸如，声音的剪裁合成、效果的添加等。使声音更具吸引力，更能突出作品。在活动期间，更鼓励学生在自行探索的过程中，总结归纳出各个工具使用的注意事项，同时能迁移到其他各工具的使用上。 第四部分是保存声音，让学生养成好的信息收集整理习惯。 本活动是电子作品制作前期准备工作的一部分，为使作品更富感染力，学会利用声音信息提升作品吸引力很有必要，除了常用工具的使用，在声音编辑中，可以考虑让学生自行探讨摸索，获得更多提升作品的技能。 【教学目标】 知道采集声音信息的方法。 学会使用声音编辑软件对声音文件进行加工处理。 掌握声音剪裁、添加淡入淡出效果的方法。 加强信息版权意识。 培养自主探究，摸索新软件的能力。 【教学重点】 采集声音信息。 编辑声音信息。 【教学难点】 自主探究摸索新软件。 二、教学建议 【教学课时】 1课时。 【教学准备】 教学设备：耳麦。 机器装备：连接Internet,安装声音编辑软件。 【教学过程安排建议】 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 明确任务 提出本节课的内容：为多媒体作品准备所需的声音素材。 1．明确任务。 培养学生先思考后操作的习惯。 认识声音信息表达的特点 让学生了解，很多多媒体作品会选择不同的声音信息来丰富充实作品，烘托气氛，调动情绪，增加作品感染力。在作品中常见的声音信息的表现形式有背景音乐、音效、旁白解说等。 在配套光盘声音文件夹中，通过试听，感受声音带来的奇妙效果。 采集声音信息 1.组织学生思考采集声音素材的几种途径。（1）网上搜集音乐音效。（2）利用录音工具录制声音。（文件新建，录制功能的使用）2．组织学生交流下载音乐音效的方法，加强学生信息版权意识。3．组织学生思考交流：录制声音需要做哪些准备工作？4．引导学生学会借助工具将声音录制到计算机内容。 1．思考交流。2．交流网络搜索的方法等，提升信息版权意识。3．连接相关设备，做好声音录制前期准备。4．借助软件完成声音录制。5．探究不同按钮的不同功能。 1.培养学生交流学习经验的能力，提升信息版权意识。2．在尝试中掌握不同技能，提升自主学习能力。 编辑声音素材 1.组织学生分析采集到的声音素材需要编辑的部分。2.操作技能的指导，可以通过个别命令的介绍，让学生学会自主探究其他各个按钮或命令的功能及注意事项。（1）剪裁声音。（2）添加声音效果。 1.试听声音文件，记录需要修改的部分。2.聆听探索，学会使用编辑软件按需加工素材，并在尝试操作中探究常用工具的功能，整理出操作注意事项。 培养学生知识迁移，自主探究，按需取舍的能力。 保存声音 组织学生交流遇到的问题及解决办法。让学生思考交流：保存声音的不同格式 思考交流并保存文件 培养学生信息备份的意识。 课堂小结 引导学生总结学习的知识：声音信息表达的特点。声音素材搜集的几种途径。常见声音文件的格式。常用编辑声音的方式方法布置课后作业：根据需要，搜集并编辑声音素材。 回顾学习的内容，梳理学习的知识。 帮助学生回顾总结学习中的收获和遇到的问题。 ... ...
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