生物学高考二轮复习强化练习：种群和群落 一．选择题（共20小题） 1．（2022 海南模拟）下列有关种群的数量特征的叙述，错误的是（ ） A．调査种群密度时，样方的位置和大小等与统计结果无关 B．某一物种的种群密度在不同的地域和季节中可能有较大差异 C．利用性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，可降低害虫的种群密度 D．人口的出生率和死亡率可以为国家制定人口政策提供依据 2．（2022 长春二模）近年来，全球多地蝗灾频发，对当地生态系统的稳定性造成了一定危害，治蝗工作刻不容缓，下列说法错误的是（ ） A．蝗虫的迁入和迁出影响地区中蝗虫的种群密度 B．蝗灾频发地区中的蝗虫种群数量不会一直呈现J型增长 C．把鸡鸭放到田间控制蝗虫的种群数量属于生物防治 D．天敌对蝗虫的制约作用改变了蝗虫的生殖方式 3．（2022 信阳模拟）下列关于种群的说法，正确的是（ ） A．调查种群密度时可以采用样方法、标志重捕法、逐个计数法等估算法 B．种群的K值的大小主要取决于出生率与死亡率的相对大小 C．种群的年龄组成是指种群中各年龄期个体的数量，包括增长型、稳定性、衰退型 D．种内斗争有可能导致种群均匀分布 4．（2022 长安区校级一模）云南省“中国 红河蝴蝶谷”蝴蝶资源丰富，共有蝴蝶11科，270多种，数量过亿只。下列相关叙述错误的是（ ） A．蝴蝶谷的所有蝴蝶构成一个种群 B．可通过标志重捕法调查成蝶数量 C．某蝴蝶种群的性别比例会影响其种群密度 D．过度地旅游开发会降低某蝴蝶种群的K值 5．（2022 顺德区模拟）制作酸奶时，乳酸南种群中南数变化如图，有关叙述正确的是（ ） A．初始阶段乳糖或乳酸等营养不足而增长级慢 B．呈现S形增长是由于环境容纳量对增长的限制 C．用数学模型表示乳酸菌种群数量变化 D．时乳酸菌个体与个体之间的种内竞争最激烈 6．（2022 合肥一模）生物群落中不同生物间因相互作用使得种群数量常呈现周期性波动，如图反映的是捕食者与被捕食者之间的数量变化关系。对这种现象合理的解释或概括是（ ） A．二者的数量变化皆为“S”形曲线增长 B．二者数量变化不受其它因素的影响 C．二者数量变化会受到种内关系影响 D．捕食者个体所含的能量多于被捕食者 7．（2022 诸暨市校级模拟）下列关于种群特征的叙述，正确的是（ ） A．死亡率高的种群遗传多样性低 B．存活曲线不是决定生物防治或不防治的依据 C．种群的雌雄个体数比值增大，种群密度将变大 D．年龄结构通常分为生殖前期、生殖期和生殖后期 8．（2022 诸暨市校级模拟）如图表示将某种奶牛引入某个岛屿后的数量变化情况。据图分析下列叙述正确的是（ ） A．该奶牛的种群数量波动呈现周期性 B．第40年与第80年该奶牛的种群密度基本相同 C．该奶牛种群的增长速率先增大后减小，第30年左右增长最快 D．该奶牛种群K值约为2500只，它受外源性和内源性调节因素的影响 9．（2022 咸阳一模）组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局是种群的空间特征。下列关于种群空间特征的叙述，正确的是（ ） A．蛇类为了度过严寒的冬季，常集群于洞穴中 B．种群的空间特征具有种群密度、年龄组成和性别比例 C．种群的空间特征都有垂直结构和水平结构 D．内蒙古草原上的野生蒲公英的均匀分布 10．（2022 天津一模）珍稀物种保护的最大问题是栖息地的破碎。由于人类日益开展的农业生产，从1973年至今陆地表面很多都在经历破碎过程。如图可以体现栖息地破碎对种群大小动态的影响。下列叙述错误的是（ ） A．73～74年之前，种群较大，种群持续维持时间长 B．73～74年之前，栖息地越大，种内斗争越少，个体生存机会越大 C．73～74年之后，人类活动导致栖息地破碎化，造成小种群有利于维持生物多样性 D．73～74年之后，种群越小 ... ...
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