<<做一做 敲一敲>>教学设计 教学目标： 1、 能用不同材料自制简易的打击乐器 2 、能够区分沙锤、碰铃不同乐器的基本音色，并能用自制乐器为歌曲进行伴奏 3 、能运用打击乐器或自制乐器为歌曲《闪烁的小星》伴奏，并进行简单的乐器合奏。 教学重点： 自己动手自制简易的打击乐器 教学难点： 在演唱中，学生能用自制的乐器进行伴奏 教具准备： 多媒体课件、碰铃、沙锤、易拉罐、玻璃杯、铁勺、木块、豆子、 教学过程： 1、 情境导入 1、 伴着《彝家娃娃真幸福》快乐的音乐，学生老师律动。 2、 师生问好 2、 引导探索 师：小朋友们，今天你们都带了什么东西来教室里呀？可以让老师来参观一下吗？ 生：可以。 师：这个小朋友他带了一个……真好，还带来了……不错。 哪个小朋友想站起来把自己的物品向大家介绍一下呢？ 生：…… 师：好，小朋友带了这么多丰富的东西，老师心里非常高兴，那么我们大家把这些东西拿起来敲一敲，听听他们的声音。 师：那小朋友一起回答老师，不同的物品敲出来的声音相同吗？ 生：不相同 师：刚才通过比较呀，不相同 师：那我们大家再来比较一下。我们先听听木块的声音。拿起来，敲一敲（板书：敲一敲）好，我们再来听听玻璃瓶的声音。好，刚才我们通过比较两种不同的物品，那它们敲出来的声音相同吗？ 生：不相同。 师：真聪明，刚才我们通过比较，知道了不同的物品敲出来的声音各不相同。在我们音乐课中，经常使用的打击乐器也是不同的，它们演奏起来声音各有特点。今天我们大家就一起来讨论制作不同的小乐器，好不好？（板书：做一做） 3、 启发创造 师：大家看，这是碰铃，我们先来听听它的声音（师敲）谁能模仿一下碰铃的声音（生模仿） 那么，在我们带来的这些物品当中，小朋友们动动脑筋，哪些物品敲出来的声音和碰铃最相似？找出来就举手。 师：好，大家想的主意都很棒，那我们把自己选好的物品拿在手上，我们来当一回小乐手。好，老师就是小乐手的指挥，小乐手要听谁呀？ 生：小指挥 师：好，下面我念一句，小朋友们就跟着我这个小指挥念一句 （教师带领学生有表情，有动作，有节奏的朗诵第一段歌词） 师：真不错，那小乐手把乐器放下来。刚才呀，我发现了有个别小乐手跟我敲的节奏不同？它是这样敲的，我们听听。（师敲）可不可以这样敲？ 生：可以 师：那你还能想出别的节奏吗？ 生：…… 师：敲得真不错，那我们再把乐器拿在手上，用你自己想好的节奏再来跟着我小指挥表演一次。 师：好，小乐手，把你的小乐器放下来，大家想不想当一回小歌手呀？ 生：想 师：那我们来跟着我小指挥唱歌了（师教唱歌曲） 师：唱得真不错，我们用掌声表扬一下自己 师：小朋友们，你们听这是什么声音 （师摇沙锤） 师：你听到这个声音以后，想到了什么？看哪个小朋友想象地很丰富。 生：…… 师：谁知道我是用什么演奏的？ 生;沙锤 师：奥，看来老师也骗不了大家，大家一听，就知道是沙锤。刚才有位小朋友说，像下雨的声音，那你们想想是下大雨还是下小雨？我们再来听一遍，可以模仿出来吗？ 生模仿 师：模仿得真好，并且我们是用轻轻的声音来模仿的，那说明下小雨的声音是大的还是小的 是重的还是轻的？（生回答） 师：小朋友个个都很聪明，那大家想一想，沙锤是怎样做的呢？老师想请小朋友来帮帮忙。 生：…… 师：老师知道了，可我们的课堂上没有这个球，也没有沙子，怎么办呢？ 生：用瓶子装上豆子 师：那我们就开始行动吧（播放歌曲伴奏,生制作沙锤） 师：小朋友都把自己的乐器做好了吗？那老师来评一评。 师：好，下来我们再来当一回小乐手，我还是你们的小指挥，我念一句大家跟着我念一句。 师：说的真好，这么美的童谣我们念得真不错，我们想不想把它唱出来？（师教唱） 师：小朋友唱得真好，你们听 ... ...
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