第六课 古诗“我”来读 教案 一、教学目标: 知识目标:知道什么是语音合成技术; 技能目标:会编写语音朗读的程序; 情感目标:培养学生对电脑的兴趣; 二、教学重难点: 教学重难点:会编写语音朗读的程序; 三、教学准备: 老师准备:多媒体课件; 四、教学过程: 一、激趣导入: 师:同学们你们知道什么是语音合成技术吗 它都有哪些应用 师:下面就让我们一起学习今天的内容(板书)《古诗“我”来读》。 二、什么是语音合成技术: 师:课件出示课本第24页6-1的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，什么是语音合成技术 生:结合课文积极分组讨论: 师:巡视指导; 生:积极举手回答; 师:大家说的很好，说明大家刚才阅读的很认真。 师:课件出示课本第24页6-2的图片，带领同学们认识新积木; 生:在老师的带领下认真学习; 三、体验“语音合成技术”，并设计“古诗朗读程序”: 师:带领同学们体验“语音合成技术”，并设计“古诗 朗读程序”: 生:在老师的带领下认真体验，并积极学习程序的设计: 师:现在请大家积极学习尝试自己设计朗读古诗的程序; 生:认真实践; 师:巡视指导; 师:大家刚才实践的很好，说明你们对今天的内容掌握的很好! 师:希望你们能把今天学习的内容用到今后的实践中去。 师:下课同学们再见!第六课 古诗“我”来读 说课稿 尊敬的各位专家、评委你们好!我是 号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《古诗“我”来读》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导. 一、说教材: 通过本课的学习，不仅要让学生知道什么是语音合成技术，而且要让学生会编写语音朗读的程序，为学生以后的信息技术的学习打下坚实的基础! 二、说学生: 本节课的内容生动有趣，很容易激起学生学习的热情。所以老师在讲这节课的时候，要注意顺势引导，把学生的这种兴趣转化为学生学习的动力。 三、说教学目标 根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为: 知识目标:知道什么是语音合成技术; 技能目标:会编写语音朗读的程序; 情感目标:培养学生对电脑的兴趣; 四、说重难点: 根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为:会编写语音朗读的程序; 五、说教学准备: 老师准备:多媒体课件; 六、说教学过程: 一、激趣导入: 师:同学们你们知道什么是语音合成技术吗 它都有哪些应用 师:下面就让我们一起学习今天的内容(板书)《古诗“我”来读》。 二、什么是语音合成技术: 师:课件出示课本第24页6-1的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，什么是语音合成技术 生:结合课文积极分组讨论; 师:巡视指导; 生:积极举手回答; 师:大家说的很好，说明大家刚才阅读的很认真。 师:课件出示课本第 24页6-2 的图片，带领同学们认识新积木; 生:在老师的带领下认真学习; 三、体验“语音合成技术”，并设计“古诗朗读程序”: 师:带领同学们体验“语音合成技术”，并设计“古诗朗读程序”: 生:在老师的带领下认真体验，并积极学习程序的设计: 师:现在请大家积极学习尝试自己设计朗读古诗的程序; 生:认真实践;师:巡视指导; 师:大家刚才实践的很好，说明你们对今天的内容掌握的很好! 师:希望你们能把今天学习的内容用到今后的实践中去。 师:下课同学们再见! 以上是我的说课内容《古诗“我”来读》，敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家! ... ...
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