6.1 走近老师 学案（无答案） 初中道德与法治 统编版（五四学制） 六年级全一册 （2022年）

走近老师 1．培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。 2．能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。 3．了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。 了解教师职业特点。 学会接纳不同风格的老师。 （一）前言导入。 教师是人类的灵魂工程师。———斯大林 一日为师，终身为父。———关汉卿 捧着一颗心来，不带半根草去。———陶行知 古之学者必严其师，师严然后道尊。———欧阳修 （二）预习教材。 1．教师是履行_____的专业人员，承担_____的使命。 2．_____明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 3．今天的教师要努力成为_____、有_____、有_____、有_____的良好教师。 （三）自主学习。 活动一：描述自己不同时期老师的特征。 1．幼儿园时期的老师。 2．小学时的老师。 3．现在的老师（初中教师）。 以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有变化吗？ 回忆并分享老师对自己成长的帮助。 活动二：阅读教材。 1．教师在人类文明的发展过程中起着怎样的作用？ 2．什么是教师？ 3．时代对教师提出的更高的要求是什么？ 活动三：完成以下问题。 1 老师的不同风格产生的原因是什么？ 2．如何看待风格不同的老师的差异？ 3．尊重风格不同的老师有什么意义？ （四）达标测评。 1．一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。成为好老师的标准有（ ） ①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎实学识 ④有仁爱之心 A．①②④ B．②③④ C．①④ D．①②③④ 2．在教我们的老师中，每个老师的风格各有不同，造成风格不同的原因有（ ） ①老师的学识和阅历不同 ②老师的性格不同 ③老师解决问题的方法和表达方式不同 ④老师的性别不同 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④