第4课 俄罗斯(二)

枣庄市第十三中学有效课堂教学导学稿 课题 第4课 俄罗斯(二) 主备教师 导学教师 导学时间 5月11 课时 1课时 累计课时 4 学习目标 知识目标 1.运用地图描述俄罗斯的地理位置2.运用地图资料来分析俄罗斯的地形、气候及河流流向。3.了解俄罗斯的自然环境对经济带来的影响。 技能目标 1.学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧亚两大洲的世界面积最大的国家。能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国。2.认识俄罗斯地形、河流、气候、资源的地理特征及分布特征。 情感目标 培养学习地理的兴趣，认识自然环境对人类活动的影响。 学习方式和学习方法的指导 教学重点：1.俄罗斯的地理位置、地形、气候分布特点。 2.俄罗斯的交通运输状况及其分布与自然环境的关系。教学难点：俄罗斯的自然环境对其经济、交通的影响。教学方法：小组合作探究法 自主学习法 ※教学方法 讨论法、谈话法、读图分析法、对比法。※教具准备 自制课件。※课时安排 1课时 教学准备 【辅助工具】1．多媒体课件。2．表演用道具。【主要训练形式】1．小组研讨。2．表演。 教学过程设计 程序（要素） 导学思路 教师行为 学生行为 自主学习 （一）目标导学 1.巡视检查预习作业。2.创设情景，导入课题。【课件】《俄罗斯气候类型图》【分析】你能说说西伯利亚北部冬季的气候为什么这么寒冷吗？【提示】从影响气候的主要因素考虑【学生】俄罗斯的气候主要受纬度位置的影响。俄罗斯大部分地区地处中高纬度，纬度越高，气温越低，气候越寒冷。 【过渡】同学们，我们都知道我国历来以地大物博著称于世，但事实上俄罗斯的国土面积远远超过中国，其自然资源也相当丰富。书上有这么一句话，说俄罗斯是世界上少数几个资源能够自给的大国之一，能做到这一点非常不容易，我们中国也是其中之一。 学生回答学生回答(学生回答：　 【时间】2分钟左右。 1、出示自学指导 教师巡视 【观察】1.俄罗斯有哪几种气候类型？2.哪一种气候类型面积最广？3.这种气候的特征是什么？【课件】《雅库茨克气温和降水图》【分析】温带大陆性气候的特征【提示】气候的两大要素：气温和降水【学生】从气温曲线来看，雅库茨克最冷月（1月）平均气温－40℃，最热月（7月）平均气温10℃，冬季寒冷，夏季温暖。冬季长达7个月，夏季4个月。从降水柱状图来看，全年降水稀少。【归纳】五、气候：温带大陆性气候为主特征：冬季漫长寒冷，夏季短促温暖。 【阅读】北半球的寒极———奥伊米亚康（-73oC）俄罗斯西伯利亚的冬季十分寒冷，北部的奥伊米亚康，曾达到－73℃的低温，因而有“北半球的寒极”之称。西伯利亚的冻土，深度可达几百米。在短暂的夏季，表面融化变成泥沼，能吞没货车、拖拉机等。房屋要建在深埋在土层里的高桩上，以免冻土解冻，建筑物倾斜或下沉。所有的住宅墙都很厚，都装有三、四层门窗。放在露天的钢铁也会失去韧性，变得象冰一样脆，容易折断。有人说，新来的人头一次注意到自己的鼻子。鼻孔里每根毛不出一秒钟都已冻僵。每吸一口气你都能感到鼻毛弯腰。你能够“看”到自己的呼吸，更出奇的是你能够听见它变成冰。 学生指图回答：　　 （二）自主学习 【时间】10分钟左右。 合作探究 （三）分组展示 【课件】《俄罗斯矿产资源分布图》【观察】设置疑问：找出主要的煤田、油田和铁矿。【学生】指图并回答：库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田和库兹巴斯煤矿。【过渡】丰富的矿产资源为俄罗斯的工业发展奠定了坚实的基础，因此形成了许多著名的工业区。【学生】读图7.48，了解俄罗斯的主要工业区和各工业区包括的工业部门。再通过阅读表7.2和图7.49谈谈从中获得的对俄罗斯工业的印象。俄罗斯工业特点的形成，与其资源条件有没有关系？ 【小结】俄罗斯工业以重工业 ... ...