课时教学计划 授课时间：2 月29日 总第4课时 课题 加减混合的两步计算解决问题 课型 新授 具体内容 练习一第3———5题，练习二第2———5题 第 课时 4 教 学 目 标 1、学生从具体的生活情境中出发，学会思考生活中的数学问题，进一步巩固解决问题的步骤和方法。 2、培养认真观察、独立思考等良好学习习惯，初步培养在实际生活中提出问题并解决问题的能力。 教学重点 查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生解决问题的准确性和多样性 教学难点 小括号的正确使用 教学方法 质疑、比较、合作、探究 教具准备 课件 。 教 学 过 程 教 学 过 程 教师行为 教学素材 学生行为 一、情景导入，提出问题 1、回忆收获，并提出问题 师：通过前几节课的学习，大家都有哪些收获？你还有哪些不明白的地方？小组内交流一下。 2、指名汇报，认真听学生总结。 肯定或补充引入新课：今天我们继续来解决问题。通过这节课的学习，相信大家会有更多的收获。 小组交流，自由汇报前几节课的收获 二、自主学习，探析问题 1、引导完成教材第7页第4题。 2、引导完成教材第7页第5题。 3、引导完成教材练习二第3题 第7页第4题 第7页第5题 练习二第3题 （1）仔细观察图，看自己了解到了哪些信息，说给同桌听一听。 （2）思考，并小组内交流想法 （3）独立完成作业，并互相评价 三、优化梳理，解决问题 整理解决问题的方法 师：通过今天的学习，你对于解决问题你有什么想说的？小组内交流一下。 小结： （1） 一定要仔细读题，明白图意。 （2）根据实际问题，灵活选择数据，有时一道题有多种算法，但最后的结果一定是相同的。 解决问题的方法 先组内交流，后全班交流。 四、互动作业，生成问题 1、引导完成教材第7页练习一第3题。 （1）仔细观察，你从图中了解到了哪些信息？说给同桌听一听。 （2）你是怎样计算的？ 2、完成练习二的第4题 3、完成练习二第5题。 小组内观察与书上一样的实物，并一起数一数一共有多少个方木块？ 第7页练习一第3题 练习二第4题 练习二第5题 1、看图，理解题意，同桌互相交流。 汇报，全班交流计算方法。 2、独立完成。板演笔算过程，说明方法。先独立完成作业，然后小组内互相帮助。 独立完成 先独立思考，后全班交流。 五、总结提升，拓展问题 今天我们一起学习了什么？ 你收获了什么？你还有哪些问题呢？ 本节课知识点 自我回顾，自我总结，互相帮助 板 书 设 计 解 决 问 题 练习一 练习二 第7页4题 第11页3题 中国：7+5+7=19（分） 8×2+5=21（元） 阿联酋：4+3+4=11（分） 20元小于21元。 乌兹别克斯坦：9-8+9=10（分） 不够。 卡塔尔：6-3+6=9（分） 阿曼：2+2=2=6（分） 第7页5题 第11页5题 50-35+8=23（岁） 9×3-2=25（个） 教 学 随 笔 ... ...
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