2021-2022学年度人教版九年级数学下册 29.3 课题学习 制作立体模型 课件(共16张PPT)

(课件网) 第二十九章 29.3课题学习 九年级数学人教版·下册 制作立体模型 授课人：XXXX 教学目标 1.通过根据三视图制作立体模型的实践活动，体验平 面图形向立体图形转化的过程；（重点） 2.体会用三视图表示立体图形的作用.（难点） 科学家为了研究化学物质，制作出物质分子的立体模型 新课导入 新课导入 创 意 来 源 于 生 活 新课导入 心灵手巧 主视图 左视图 高 长 宽 宽 俯视图 平面图形 立体图形 体验转化过程 制作立体模型 新知探究 观察三视图，并综合考虑各视图所表示的意思以及视图间的联系，可以想象出三视图所表示的立体图形的形状，这是由视图转化为立体图形的过程，下面我们通过动手实践来体会一下这个过程． 一、 课题学习的目的 通过由三视图制作立体模型的实践活动，体验平面图形向立体图形转化的过程，体会用三视图表示立体图形的作用，进一步感受立体图形与平面图形之间的联系． 二、工具准备 刻度尺、剪刀、小刀、胶水、硬纸板、马铃薯（或萝卜）等． 新知探究 新知探究 三、具体活动 以硬纸板为主要材料，分别做出下面的两组三视图表示的立体模型． 新知探究 2. 按照下面给出的两组三视图，用马铃薯（或萝卜）做 出相应的实物模型. 新知探究 3. 下面的每一组平面图形都是由四个等边三角形组成的. 其中哪些可折叠成三棱锥？把上面的图形描在纸上， 剪下来， 叠一叠，验证你的结论. (2) 画出由上面图形能折叠成的三棱锥的三视图，并指出三视图中 是怎样体现“长对正，高平齐，宽相等”的. (3) 如果上图中小三角形的边长为1，那么对应的三棱锥的表面积是多少？ 课堂小结 制作立体模型 关于投影和视图的知识是从实际需要 (建筑、制造等)中产生的，它们与实际模型联系得非常紧密. 认识平面图形与立体图形的联系，有助于根据需要实现它们之间的相互转化，即学会画三视图和由三视图得出立体图形. 课堂小测 1.一个正方体的表面展开图如图 ，则正方体中的“★”所在面的对面所标的字是 ( ） A．伦 B．敦 C．奥 D．运 B 2．如图所示的三视图对应的几何体是 ( 课堂小测 ) B 课堂小测 3.根据如图所示几何体的三视图画出几何体的形状． 解：几何体的形状如图. 课堂小测 4．如图是一个几何体的三视图，画出这个几何体 的形状． 解：如图.