《用线画画》教案 教学目标： 1.利用随意线条形成的各种图形充分的展开想象，进行添加，完成一幅有趣的画。 2.引导学生自主参与，通过欣赏以及相互交流、启发，激发学生的创作热情。 3.通过体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。培养学生丰富的想象力。 教学重点： 学习利用随意形想象、添画具象或抽象的形象。 教学难点： 巧妙结合已有图形的特点，添加成生动有趣的形象。 学情分析： 线条本身是极富表现力的，让学生了解它的丰富变化及其运用线条进行艺术表现的能力。在创作过程中，学生的想象力能得到很大的提高。 教学准备： 教具：多媒体课件、范画和绘画用具。 学具：绘画用具。 教学过程： 一、欣赏引趣： 播放课件，欣赏由线条制作的动画短片，引出画面构成元素的问题。 出示线条的多种表现方式方法，直线、曲线、浪线、虚线、折线、粗细线、断续线…… 揭示课题并板书。 （设计意图：情趣导入为主，首先体验线条强大的表现能力和千变万化的形式，激发学生的创新思维。） 二、讲授新课： 1、游戏导入： 这节课，我，们一起玩个绘画游戏，怎么样？ 2、画线游戏。 你来指挥，我来画，我们一起来随意画一条。要连贯画满画面。（师生合作共同画一条简单的线条） 3、想象练习： 同学们，我画的是什么？（上下左右翻转让学生联想像什么。）学生汇报。（根据随意线条所组成的的图形，充分的展开想象） 教师生动形象的添画。（ 教师演示。通过示范，使学生明白如何添画。） 4、研究探讨： 孩子们，看原本简单的线条中，竟然藏着那么多的宝贝。如果我们把这条线画的在复杂些，会是什么样的呢？我们大家一起来试一试。好吗？让我们随意画一条线，要连贯的画满画面。（也可以闭上眼睛画）看这些随意的线条，所组成的图形中都藏哪些宝贝呢？根据随意线条所组成的图形充分展开想象。 1.请2位同学到前面把他画出来 2.请大家也来快速的找并画出藏在你作品中的那些宝贝吧。学生展开想象并把添画作品。下面请同桌互换作品。请帮你的同桌找一找，哪些他还不曾发现的宝贝。互换作品后快速的展开想象把同桌不曾发现的宝贝添画出来。巡视辅导。（即使纠正存在问题的学生作品，使学生明确画随意线条时应该把握处理好线条的疏密关系。） 5.欣赏： 你知道吗？在一百多年前的西班牙，有位名叫米罗的大画家。他也非常喜欢玩这种绘画游戏。下面让我们一同来欣赏一下他的佳作吧（电脑播放）。你能从画面找到些什么？我们的画和大师的作品有什么不同。（强调构图及色彩的把握）学生汇报。 （设计意图：通过绘画游戏和恰当的引导，激发学生的想象力和创造力。利用课件，拓宽学生思路。） 三、学生创作： 我觉得大家能创作出更漂亮的作品来，有信心吗？（有）。那下面就让我们开始一场精彩的 “想象大比拼”。我们比一比谁能巧妙的利用随意线组成的图形，添加出最多，最生动有趣的形象。 学生创作。教师巡视辅导。（电脑播放音乐，陶冶学生情操。） 教师辅导要点： （1）随意形的疏密关系 （2）添加内容是否生动 （3）调整画面的整体感觉 （设计意图：引导学生用喜欢的表现形式，大胆创作出生动的画面。） 四、欣赏评述： 1.展示学生作品，师生共同欣赏 2.学生互相欣赏，简单说出自己的作品内容。 3.教师评述优秀作业。 总结：看，这些原本随意，甚至有些杂乱的线条，通过大家的联想、绘画，就变成了一幅幅漂亮的美术作品。难怪有人说：想象力是一切希望和灵感的源泉，看来只要你敢想、敢做，就一定能收获更多的惊喜和成绩。 （设计意图：总结画面成功部分，学习他人的优点，交流意见。增进友谊和学习美术的兴趣。） 板书设计： 用线画画 用线条时，要流畅、大胆，画面要饱满。 ... ...
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