
盛开的鲜花 教学目标: 感受鲜花的美,了解鲜花与人类生活环境的关系。 学习渐变色,掌握渐变色的涂色要领,进行涂色练习。 培养善于观察,勤于表现的习惯。 二.教学重点难点 教学重点:掌握几种基本的渐变色涂色方法。 教学难点:自主探究发现渐变色的涂色新方法。 三.教具:魔术道具 鲜花结构图 板书字 图形画纸 蝴蝶卡片 花朵卡片 四.教学设计 鲜花导入 师:同学们,老师今天带了一枝玫瑰花 师:玫瑰花漂亮吗?你们喜欢鲜花吗?看到鲜花你们得心情怎么样? 生:漂亮,喜欢!愉快,开心。 师:是啊!娇艳鲜花使人心情愉悦,你瞧(ppt播放鲜花图片),鲜花出现在街道旁,餐桌上,婚礼上,无处不在!这些鲜花对美化生活有什么作用? 生:装饰,美化生活环境。 师:是的,鲜花不仅具有怡情作用,还可以美化环境,有些还能药用!非常美好! 这节课让我们一起走进鲜花的世界吧!(板书:鲜花) 欣赏生活中的鲜花,点出课题 师:在这春暖花开的季节,长乐四处弥漫着花的香气,盛开的鲜花,争相斗艳,带给我们美的视觉享受。(欣赏长乐四季鲜花) 师:欣赏了长乐这么多各式各样的鲜花,发现同学们都非常爱花,花是美的象征,是大自然赋予我们人类的瑰宝。 今天,老师想带着同学们学习用渐变色的方法,在纸上绽放一朵盛开的鲜花。(板书:盛开的) 3.了解发现花的结构———花美在色彩和外形 师:(ppt播放鲜花图片,黑板贴花图)孩子们,你们来看看大屏幕上的鲜花是由哪些部分组成的呢? 生:花瓣 花芯 枝 叶(板书:花瓣 花芯 枝 叶) 师:你们观察的真仔细!我们再走进点儿看看,你们发现这几朵鲜花的花瓣花芯部分有什么不一样? 生:外形不同,有的圆形,有的爱心型等等。 颜色不同。 师:是啊!不同的鲜花各个部分形态各异。那你觉得鲜花哪个部分最美?这个部分哪个地方最吸引你? 生:花瓣最美。 色彩和外形。 师:鲜花美在它的外形和色彩! 4.色彩美—渐变的形式:单色渐变和多色渐变 师:看,这么多美丽的鲜花。说说你最喜欢盛开的鲜花是哪种颜色?为什么? 生:红色,热情;白色,纯洁...... 师:观察这些鲜花,花瓣颜色有什么特点? 生:有的只有一种颜色,有的有两种颜色。 师:自然界中有的花色彩是单色,也有的花色彩是渐变色的。我们一起来看看色彩是渐变色鲜花。这两朵花色彩是什么颜色?怎么变化的?(ppt出示花单色渐变图片1和2) 生:花瓣都是粉色,一朵每片花瓣从深到浅慢慢过渡,另一朵从浅到深过渡。 师:说的非常好!用一种颜色,色彩由深到浅或者由浅到深慢慢过渡,像这样的色彩我们称为单色渐变。(板书:单色渐变) 师:这朵花(多色渐变图3)和前两朵花的颜色又有何不同? 生:每片花瓣有三种颜色:黄橙红,慢慢的变化 师:像这样色彩由一种颜色向另一种颜色慢慢过渡,称为多色渐变。 由此我们可以了解到,渐变有两种形式:单色渐变和多色渐变。 那今天我们学习用渐变色的表现方法花一朵盛开的鲜花,该怎么做的呢?你们想学习吗? 生:想 师:通过微课视频一起来学习渐变色的涂色方法。 现在,你们来看看大屏幕上的渐变花,你发现它们有什么问题? 生:横涂, 一朵鲜花上的每片花瓣没有顺着一个方向渐变 师:你的小眼睛真厉害! 你们觉得渐变色的花朵漂亮吗? 生:漂亮 师:是啊!漂亮的鲜花常常成群盛开在一起,高低错落,你们瞧。大屏幕这两幅画,你更喜欢哪一幅?为什么? 生:更喜欢右边这一幅,画面感觉更活泼。 师:画鲜花时,构图要注意有的花朵画的大一点儿,有的小一点儿,有的花朵高一点,有的小一点,高高低低,有大有小,画面才会有节奏感(教师边说,边把画好的渐变花摆放在黑色卡纸上)。再添加枝叶(画),有时间可以再添加其他景物。 学生创作,教师巡回指导 师:前面我们了解了花朵的 ... ...
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