让人生更加灿烂

第十五课学习案———让人生更加灿烂 一、学习目标 1、指出人和动物的区别。 2、通过对人生的不同态度的分析，能准确看待人生。 3、做有意义的事情，知道自己应该怎么做。 二、知识建构 1、马克思认为， 直接把人同动物的生命活动区别开来。 2、人的生命不在长短，而在其 。 3、如何让自己的生活更有意义呢？ 三、基础巩固 【2011年淄博市】1、2010年5月6日晚，济南某航空兵师飞行员冯思广在驾驶飞机时遭遇发动机空中停车，为避免飞机坠落在济南市人口稠密地区，冯思广果断改变飞行轨迹却错过了最佳跳伞时机，壮烈牺牲，年仅28岁。冯思广的行动告诉我们 （ ）A．人生的价值在于奉献??????????????? B．应忽视自己的生命，善待他人的生命C．要珍爱生命，不断延伸生命的价值??? D．世界因为有了生命才如此生动和精彩 【2010年宁波市】2、古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说‘懂得生命真谛的人．可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是 （ ） A．对社会的贡献 B．珍惜生命，延长生命的时间 C．不轻易放弃生的希望 D．肯定、尊重、悦纳自己的生命 【2010年芜湖市】3、“他们纵身一跃，划出了人生最美丽的弧线，他们奋力一举，绽现出生命最高尚的光芒”。2009年10月24日，长江大学陈及时、方招、何东旭三名大学生为抢救落水少年献出年仅19岁的生命，他们的事迹感动你我、感动中国。他们的行为让我们懂得 （ ） A．任何时候都不要放弃自己的生命 B．牺牲了自己就不能延伸生命的价值 C．生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 D．要肯定、尊重自己的生命就不要善待他人的生命了 【2010年江西省】4、从汶川到玉树，多少人瞬间选择把生的希望留给他人、把死的威胁留给自己，多少父母用双臂为孩子撑起生命的天空，多少老师用身躯为学生挡住死神的威胁……在他们身上 （ ） ①闪耀着人性的光辉 ②树立起生命的丰碑 ③实现了既定的人生目标 ④体现了生命的价值 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【2010年长沙市】5、2010年4月l4日，在甘肃玉树发生了地震。地震中，香港人阿福用自己宝贵的生命换回孤儿们生的希望。他舍己救人的英雄壮举教育我们 （ ） ①要珍爱生命 ②做人要有自知之叫 ③生命的意义在于对社会的贡献 ④当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【2010年资阳市】6、2009年10月24日，为救两名落水少年，湖北长江大学10多名大学生结成人梯扑进江中营救，陈及时、方招、何东旭3名大学生不幸英勇牺牲。为表彰他们的先进事迹，教育部授予15名大学生“全国见义勇为舍已救人大学生英雄集体”荣誉称号，追授3位大学生“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号。上述事例表明 （ ） ①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 ②当代大学生具有高度的社会责任感 ③三名大学生不懂得珍爱自己的生命 ④承担责任往往伴随着获得回报的权利 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 【2010年常德市】7、2009年10月24日，陈及时、方招、何旭东三名年仅19岁的大学生为救2名落水的少年，在波涛汹涌的江流中，献出了宝贵的生命。对三名大学生的做法认识不正确的是 （ ） A．大学生舍己救人，体现了高度的社会责任感 B．三名大学生救两名在江中戏水的少年而死不值得 C．他们在挽救他人生命、弘扬正气的过程中实现了自己生命的价值 D．生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 【2010年南京市】8、在社会生活中，青年志愿者是一道亮丽的风景线，他们无私奉献的行为 A．诠释了严谨的工作态度??????? ?B．延伸了自己的生命价值 C．展示了多彩的生命世界?????? ? D．揭示了艰苦的工作环境 【2010年龙岩市】9、湖北长江大学的大学生搭人梯抢救落水儿童的事迹在社会 ... ...