(
课件网) 地理-鲁教版-必修第二册 单元活动 学用专题地图 素养目标 1.利用相关地图,理解专题地图的含义。(综合思维) 2.结合实例,学会阅读专题地图。(地理实践力) 3.结合自己的学习与生活,绘制相关的专题地图。(地理实践力) 一、形形色色的专题地图 1.概念:专题地图是着重表示一种或几种自然要素或人文现象的地图。 2.表示方法:专题地图上的地理事物或现象的表示方法有点值法、等值线法、分级统计图法、图形统计法等。 二、阅读专题地图 步骤 (1)读图名,初步了解专题地图展示的主要内容。 (2)认清图例和注记,了解所示图例各表示哪些特定内容。 (3)读懂地图上所展示的主要内容:是什么 在哪里 (4)分析“为什么”。 课前预习 三、动手做:绘制专题地图 主要步骤 (1)打开国家测绘主管部门网页,在“标准地图服务”栏目下载一幅适用的空白地图。 (2)设计图例和注记。 (3)编绘草图,在修改的基础上,完成地图清绘。 (4)在图幅上方标注图名。 阅读专题地图 问题探究 1.专题地图 概念 着重表示一种或几种自然要素或人文现象的地图 分 类 自然地图 概念 反映制图区中的自然要素的空间分布规律及其相互关系的地图称为自然地图 内容 地质图、地貌图、地势图、水文图、气象气候图、植被图、土壤图、动物图、景观图、天体图、月球图、火星图等 社会经济(人文)地图 概念 反映社会、经济等人文要素的地理分布、区域特征和相互关系的地图 内容 人口图、城镇图、行政区划图、交通图、文化建设图、工业图、农业图、经济图等 其他专题地图 概念 不宜直接划归自然或社会经济地图的,有专门用途的专题地图 内容 航海图、宇宙图、规划图、工程设计图、军用图、环境图、教学图、旅游图等 2.阅读专题地图的步骤 读图名→初步了解专题地图展示的主要内容 ↓ 认清图例和注记→了解所示图例各表示哪些特定内容 ↓ 读懂地图上所展示的主要内容→是什么 在哪里 ↓ 分析“为什么”→提出值得探究的地理问题 知识拓展 普通地图与专题地图的区别 普通地图侧重客观地反映地表现实,而专题地图取材学科广泛,许多编图资料都由相关的科研成果、论文报告、研究资料、遥感图像等构成,能反映学科前沿信息及成果。 例1 负积温指一年内日平均气温<0 ℃持续期间日平均气温之和的绝对值。负积温500 ℃为冬小麦与春小麦的种植界线。近60 年来，在气候变暖的背景下，宁夏冬小麦种植面积不断扩大，引种品种多样化。下图示意不同时期宁夏负积温的空间分布。据此完成1 ～ 3 题。 1. 影响银川与西吉负积温差异的主要因素是 （ ） A. 纬度位置 B. 大气环流 C. 地形 D. 植被 2. 下列地区中，近60 年来农作物越冬条件改善最明显的是 （ ） A. 银川 B. 中宁 C. 同心 D. 西吉 3. 调查发现，宁夏部分冬小麦种植区冻害加剧。推测部分地区冻害加剧的原因可能是 （ ） A. 冬小麦播种期推迟 B.积雪覆盖期大幅缩短 C. 极端天气事件频发 D.引种抗寒性差的品种 解析：（1）读图可知，银川与西吉分别位于宁夏的北部和南部，纬度位置差异明显，但两者的负积温却大致相当，说明纬度位置不是其主要影响因素。结合宁夏地形特征可知，银川地处平原，西北部有山地，对西北冷空气有阻挡作用，负积温偏低，而西吉位于南部山地，负积温偏高。（2）图中显示，银川地区在1961— 1970 年负积温在650 ～ 700 ℃，2001—2013 年，负积温在450 ～ 500 ℃，说明气候变暖幅度很大，农作物越冬条件改善明显。（3）从材料中提到“引种品种多样化”推测，有些外地品种不耐寒是部分地区冻害加剧的主要原因。 答案：（1）C （2） A （3） D 课后检测 下图示意海南岛某年10 月12 日至14 日过程累积雨量，15 日全岛降水强度明显减弱。据此完成1 ～ 3题。 ... ...
