《古诗两首》导学案 九龙镇中心小学 张玉洲 学科：语 文 年级：二年级 课题：古诗两首 课型：讲 读 课时：一课时 主备人：张玉洲 温馨寄语：诗中有画，画中有诗，你体会到了吗？ 学习目标： 1.借助拼音会认10个生字，会写6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。 3.喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课外的古诗。 学习重点: 识字写字，朗读感悟 学法指导： 借助工具书、自主、小组合作、探究的方式完成学习任务。 知识链接： 苏轼：宋代文学家，书画家。字子瞻，号东坡居士。是唐宋“八大家”之一。 杜牧：唐代诗人，字牧之。杜牧的诗文集《樊川文集》共二十卷，他的诗豪放、旷达、俊逸。 一、自主学习： 我会填。（可参考课文填写） 赠刘景文 （ ） （ ） （ ） （ ）擎 雨 盖， 聚 餐 犹 有（ ） （ ）（ ）。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）， 正 是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 山行 （ ）（ ） 寒 （ ）（ ） 径 斜， （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 停（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）， 霜（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 二、拓展生疑 看图说话，说一说你在图上看到了什么，想到了什么？（和组内成员交流一下） 在理解重点字词的基础上来理解诗句的意思。（小组内同学互相交流） （3）在理解诗句的基础上试着来背诵古诗。 三、合作探究 人们常说：“诗中有画，画中有诗”，再读诗句，对照插图细细品味，用自己的话说说诗中描绘了哪些景物。 2、苏轼看到的秋天就只有这些景物吗?发挥你的想象，帮诗人说说他看到却没有写出来的景色。 3.解诗题。“山行”是什么意思呢? 山行：在山中行走的意思。 四、课堂测试 我会拼注音。 枫 林 红 于 石 径 斜 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 我会填写下列诗句。 （ ）（ ）寒山（ ）（ ）（ ）， 白云（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 （ ）（ ）（ ）（ ）枫林晚， 霜叶（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 五、课堂小结： 当我们看到这秋天傍晚的美景。看到这火红的枫叶，也许我们也会与诗人一起情不自禁地赞道……(引读全诗、尝试背诵。) 评优辅差 七、课后反思：
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