课 题 ： 《名人肖像漫画》 课 时 ： 一课时 学习领域： 造型. 表现 教学目标： 1．了解幽默与人类生活的关系，了解漫画的主要特点，功能及种类，学习人物肖像漫画的意义及创作方法。 2．让学生在人物肖像漫画的学习中提高观察能力、概括表现能力和创造力。 3．通过漫画学习，培养学生健康和乐观的生活态度，培养学生的幽默感。 教学重点： 人物肖像漫画的特点和创造方法。 教学难点： 形象特征的概括与夸张。 教学方法： 讲授，示范，自主探究。 教师教具： 课件、范画、演示用具。 学生学具： 作业纸、油画棒、黑色颜料、毛笔等。 教学过程： 一、组织阶段 检查学生用具，组织学生坐好。 二．导入阶段 导言：同学们一定都看过相声和小品吧？台上演员那精湛幽默的表演给大家带来开心与快乐，那么有一种绘画同样也能给我们带来无尽的乐趣和无限的回味，它是什么绘画呢？（出示范画）引出本课的学习内容。 板书课题：《名人肖像漫画》 [教学意图：本环节的设计即直观形象的展示本课的学习内容，又能让学生初步了解到漫画和小品一样具有幽默感，通过学生熟悉的明星漫画作品来吸引学生的注意，调动学生的学习积极性，为下面的教学起到铺垫作用。] 二．发展阶段： 1．讲解什么叫肖像漫画（课件出示） 是以夸张的手法描绘人物的形象，使人物特征更概括、更突出、更具幽默感的一种慢画。 2．（欣赏范画） 观察分析：作者在人物的什么部位进行了夸张变形？ 例如：（1）周杰伦的小眼睛和他的发型。 （2）潘长江的大牙和他的服饰等。 3．老师这里还收集一些明星的漫画作品请同学们欣赏，在欣 赏的同时注意观察大师对他们的什么部位进行了艺术处理 （课件出示：明星漫画作品和真人照片进行对比） 通过观察、分析总结出肖像漫画的特点 肖像漫画的特点：（板书）夸张变形 谐趣兼备。 [教学意图：通过教师形象的漫画作品和幻灯片课件演示使学生更加直观形象的观察分析出漫画的特点，为学生的创作打下铺垫。] 4．漫画的种类：讽刺漫画、歌颂漫画、幽默漫画、肖像漫画。 5．漫画的形式：独幅，连环，长篇等。人物漫画属于独幅。 6．漫画的主要功能：（1）评议功能 （2）传播功能 （3）审美功能 （4）娱乐功能 [教学意图：让学生对漫画的种类、形式、功能有所了解。] 7．结合范画演示讲解人物肖像漫画的创作过程 创作步骤 :(课件出示) （1）概括外形 (认真仔细地观察要表现的人物形象，概括出外形和五官的主要特征) （2）夸张变形 (根据需要进行夸张其主要特征) （3）添加道具 (根据人物的身份和性格可以适当添加道具) （4）整理完成 (选择适宜的画法进行描绘表现) 8．提出作业要求： （1）选择熟悉并有特点的人或明星来创作一幅肖像漫画。 （2）也可以临摹一幅肖像漫画作品。 9．教师启发调动学生大胆的去创作（强调临摹的同学注重神似,创作的同学注重构思） [教学意图：根据不同学生的能力水平选择不同的作业形式，克服学生的为难心里。] 三．实践阶段 1．学生作业，教师桌间辅导，帮助创作困难的学生完成创作。 2．发现普遍存在的问题及时纠正。 四．讲评阶段 1．学生把自己的作品贴在黑板上，大家共同欣赏,师生共同从以下几个方面评议： （1）创作的作品从构思和抓形象特征上点评。 （2）临摹的作品从神似上点评。 2．表扬有创意的学生，鼓励大胆作业的同学。 [教学意图：让学生体会到成功的喜悦，在作业评述中提供学生的鉴赏水平和审美能力。] 板书 《名人肖像漫画》 绘画步骤 （1）概括外形 （2）夸张变形 （3）添加道具 （4）整理完成 教学反思： ... ...
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