心字底 教学目标： 1、初步心字底的书写要领，了解心字底的一般书写规律。 2、点燃学生的写字兴趣。 3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 教学重点:通过本课教学，巩固正确“双 姿”，唤起学生写字的热情。 教学难点:掌握心字底的书写规律。 教学过程： 一、故事导入，揭示课题 师:同学们，你们认识哪些书法家 生:王羲之、颜真卿、柳公权…… 师:每位书法家在练习书法的过程中都会有令人感动的故事。我们一起来读一读柳公权的故事。(课件播放故事:《柳公权笔谏》) 师:同学们，故事结束了，柳公权“心正则笔正”的书法名言却流传了千百年。老师希望大家也能成为一个“心正则笔正”的人。古人说，天地万物，存乎一心，因此与心相关的名言就特别多。出示汉字“心”不但如此，与心相关的汉字也不少呢，看周围的字，它们的共同特点是什么 出示带有心字底的字 生:这些字都有心字底。 师:心字底只有四笔，但写好它并不容易，今天，老师就和大家一起来研究心字底的写法。 板书:心字底。 二、观察比对，掌握要领 1、比一比。 师:请看，左边是汉字“心”，右边是心字底。我们首先来研究一下，和汉字心相比，心字底有什么不一样的地方呢 (课件出示汉字心和心字底) 生:心字整体比较方一些，心字底则要写得宽一些，扁一些。 师:是的，形态上不一样。 生:中间的点画要低一些。 师:心字底中间的点为什么要低一些呢 生:心字底上面还有其他部件。 师:这样说来，心字底还是个懂得礼让的谦谦君子。 生:汉字“心”的三点成一条弧线;三点成一条直线。 2、看一看。 师:刚才我们在比较中研究了心字底的结构和位置。那么在笔画书写上，我们又要注意些什么呢 生:第一点为左点由轻到重;第二点是挑点;第三点是侧点，写得斜斜的。 师:单个点画形态不一，你的观察真精细。 生:挑点的出尖正好指着第三点的起笔。 师:这么微妙的笔画关系你也能看出来，你真是慧眼独具。在书法上，这就叫做笔断意连。(课件演示笔断意连) 生:卧钩要写得由轻到重。 师:卧钩的书写难度比较大。这是一弯新月，你们发现了什么 (课件出示躺卧的人与心字底) 生:卧钩的形态像躺卧的人。 师:要注意，人的上半身斜的，下半身基本是平的，卧钩也是如此。 3、读一读。 师:通过刚才的观察研究，我们基本掌握了心字底的书写要领，老师把它们编成了几句口诀，谁来读一读。还有谁想读。我们一起来读。 卧钩像新月，三点成斜线。 笔断意相连，形态扁而宽。 4、写一写。 师:知道了要领，书写时就能意在笔先了。下面老师按照这个要领来把心字底写一写。 师:边范书边讲解，第一点是左点，由轻到重;卧钩起笔较轻，形如弯月。第二点为挑点，与第三点笔断意连。还要注意三点基本上形成一条斜线。 师:知道了书写要领，看了老师的书写，不少同学也跃跃欲试了。那就拿出笔和练习纸来。 师:不着急书写，练字先练姿。你们看，这位同学的姿势真好看，我们也来学一学。注意:头正、身直、臂开、足安。 师:大家的姿势都很漂亮，现在把心字底描一遍，写两遍。生书写。师巡视指导。 三、学写带有“心”字底的汉字“志”“思”。 1、讲解“志”和“思”的结构特点。 2、教师范写，学生观察 3、学生练习，教师指导。 四、总结提升。 师:大家写的字都有很大的进步，老师送给大家一首儿歌，我们一起来听。 字中有了心字底，稍稍右移莫忘记 上方部件要微调，右小角儿往上提 要得上下成一体，卧钩出峰向字心 师:从同学们陶醉的表情和羡慕的眼神里，老师看出来了，你们也一定想写出这么漂亮的书法作品，是吗 其实这一点都不难，只要大家用“心”去学，用“功”去练，你们就一定能够成功。 ... ...
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