2021---2022学年鲁科版六年级下册生物3.1.1藻类植物课件(共19张PPT)

(课件网) 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 50余万种 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 第三单元 生物圈中的绿色植物 “西湖春色归，春水绿于染。” “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。” 春天来了，湖水为什么会变成绿色？ 第一节 藻类植物 衣藻 水绵 海带 紫菜 发菜 模块一：我能认识常见的藻类植物并学会分类 常见的藻类 有哪些？ 你能对藻类植物进行分类吗？ 淡水藻类 海洋藻类 单细胞藻类 多细胞藻类 据生活环境 据细胞组成 衣藻、水绵 海带、紫菜 衣藻 水绵、海带、紫菜 模块二：我能通过观察常见藻类说出藻类共同特征 阅读课本P2-3，思考下列问题： 1.衣藻和水绵的形态有什么特点？ 2.衣藻、水绵、能自己制造有机物么？为什么？ 3.衣藻、水绵有没有专门的根、茎、叶等器官？ 合作策略：接力法 时间：3min 合作步骤： 1.由D开始，按DCBA的顺序，每人只回答一部分内容，其他成员补充，后者不能重复前者的叙述； 2.保证每个成员都说完自己的答案,直至构成完整内容； 3.最后由A汇总所有信息，由汇报员或任一成员向全班汇报。 合作用语： 大家好，我是xx，今天由我先来说，我认为……，XX同学，你的观点是什么？ 合作要求： ①讨论声音仅限小组内能听到；②注意把控时间。 展示用语： 1.大家好！我是X小组的X号,我是……我们小组的观点是… 2.补充语：请问大家还有什么疑问（或补充）吗？（如果有） 好，请XX讲。 3.结束语：我的展示到此结束，谢谢大家！ 一、观察衣藻 ———单细胞的淡水藻类 取一滴绿色的池塘水制成_____放在显微镜下观察，其中有一种_____、_____的藻类就是衣藻。P3 临时装片 椭圆形 有鞭毛 衣藻的形态特点 ———多细胞的淡水藻类 池塘或小溪中，见到_____漂浮在水面，用手触摸有黏滑的感觉。观察单条水绵，制成临时装片，放到_____下观察。 水绵的形态 二、观察水绵 绿色丝状体 显微镜 1 3 4 2 鞭毛 (运动) 细胞壁 细胞核 叶绿体 眼点 (感光) 5 衣藻能自己制造有机物吗？ （杯状，能光合作用） 衣藻有杯状叶绿体，能进行光合作用制造有机物。 1 2 3 细胞壁 细胞核 叶绿体 （带状，螺旋状排列） 4 液泡 水绵能自己制造有机物吗？ 水绵有带状叶绿体，能进行光合作用制造有机物。 衣藻和水绵形态结构的比较 种类 形态结构 叶绿体形状 其他 衣藻 水绵 单细胞 有鞭毛 椭圆形 杯状 有眼点 多细胞 绿色丝状体 带状 螺旋状排列 你知道这些藻类 所属类型吗？ 多细胞 海洋藻类 海带是褐色的，它 能光合作用自己制 造有机物吗？ 三、观察海带 ———多细胞的海洋藻类 加热后 加热后，海带的藻黄素被破坏，叶绿素呈现出来。说明海带有叶绿素，可以进行光合作用。 将一块海带放在盛有清水的烧杯中进行加热，观察海带颜色的变化。 海带细胞中藻黄素等色素的 含量超过了叶绿素的含量。 刚打捞出来的海带为什么是褐色的？ 海带为什么变成绿色？这说明了什么？ 有人说，海带有大量的叶片，也有根固定在岩石上，所以有根茎叶之分，你认为这种说法对吗？ 根状物 叶状体 柄 固定作用 连接作用 无叶脉 藻类植物没有根、茎、叶的分化！ 叶 茎 根 单细胞藻类，一个细胞完成全部生命活动。 根状物 叶状体 柄 藻类植物没有根、茎、叶，它们如何获取营养？ 多细胞藻类几乎全身都可以吸收水和无机盐，都进行光合作用，没有专门的吸收、运输养料、进行光合作用的器官。 无根、茎、叶的分化！ 海带是用什么生殖的呢？ 孢子 藻类植物的共同特征(主要特征) 1. 大都生活在____中，少数生活在陆地上的 _____处。 2. 有单细胞的，有多细胞的， 没有____、____、____的分化。 水 阴湿 水 无机盐 光合 根 茎 叶 生活环境 营养 形态结构 生殖： 3. 全身都能从环境中吸收____和__ ... ...