4.《感受生活中的法律》“用好法律维护权利” 教案

第四课《感受生活中的法律-用好法律维护权利》教学设计 学习目标： 1.知识与能力： 认识到学法懂法的重要性，学会用正确的方式维权，能够自觉主动学习和遵守法律。 2.过程与方法： 通过上网、查阅文献资料等方法了解公民享有的权利和保护公民权利的相关部门法；通过讨论、辨析，掌握针对具体问题寻找相应法律的方法，学会依法、用法维护权利。 3.情感态度与价值观目标： 培养学生的法律意识和观念，懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪；在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利，形成守法意识与习惯。 重难点： 树立依法维权的法律意识，懂得运用不同的法律维权方式，维护自己的合法权益。同时也要遵守法律，做守法公民。 教学过程： 一、导入新课。 前两天，我看到了这样一件事，请看———视频。这位妈妈遇到了什么事？想知道结果吗？最终，因为孩子未满八周岁，经过和游戏平台协商，追回了购买游戏装备的两万块钱。听到这个消息，你们有什么要说的吗？（高兴。法律真是了不起。板书：知法）我国刚刚颁布的民法典全文共 1260条，无所不包，从衣食住行到生老病死、商品交易，被称为社会生活的百科全书呢！2.今天，我们就一起来交流“知法守法依法维权”中的第一个话题：用好法律维护权利。 二、了解法律和权利。 （一）了解我国的法律。回顾前面学过的内容和自己的日常生活，你知道我国有哪些法律？（出示，指名读。）中华人民共和国法律共分为七大类，截至 2021年 1月份现行有效法律共 275部。这么多法律是干什么的？（是维护权利的）作为中国公民，我们享有哪些权利？为了维护我们的这些权利，国家制定了相应的法律。 （二）了解未成年人的特殊权利。同学们看，这几部法律有什么特点？（都是保护未成年人的）未成年人作为特殊群体、弱势群体，除了享有公民的一般权利外，还享有特别的权利，特殊的保护。来，看看我们的权利———出示：受教育权、生命权、身体权、健康权、肖像权、名誉权、隐私权、财产受到管理、保护权、身体自由权和内心自由权、独立财产权、生活获得照顾权、休息娱乐权、获得良好的校园环境权、拒绝不合理劳动权、荣誉权、著作权、平等对待权等。想说什么？（我们有广泛的权利）当我们的权利受到侵害时，我们如何运用法律来维护我们的权利呢？ 三、用好法律。 1.让我们来听一听吕慧娴姐姐的故事吧！（多媒体配音。） （出示问题：故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵害？是哪一部法律维护了她的权利？） 2.学生交流：（随机出示：受义务教育权。《中华人民共和国义务教育法》）同学们，《中华人民共和国义务教育法》第十一条明确规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。（读）小结：吕慧娴作为未成年人，积极寻求各方保护，《中华人民共和国义务教育法》保护了她接受教育的权利，终于圆了她的大学梦。 3.那么，现实生活中，你会不会用法律保护自己的合法权利呢？请看———（106页活动园）小组讨论：这些情形会用到下列哪一部法律？说说你的理由。 （1）小组交流。 （2）指名交流。（未成年人既有特殊的法律，也有一般法律的保护。）你们真的要成法律小专家了。 （3）小组内交流。日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形？（被辱骂、日记被偷看、父母监控、被乱取外号......）（交流 1分钟。） （二）普通公民维护权利。转眼，大学生吕慧娴顺利完成学业，在法律援助中心实习呢。这一天，来请求法律援助的人真不少！（出示四幅图片。）他们遇到了什么问题 针对不同的权利，她为他们提供了怎样的建议？ 过渡：是呀，方方面面的问题都有。宪法、民法、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的 ... ...