14.春天的消息 教案 教学目标 知识目标：（1）认识明信片；（2）能设计出一张明信片。 过程与方法：（1）通过音乐与动画来感受春天的色彩 ；（2）通过欣赏明信片来了解明信片的装饰性与功能性 ；（3）通过动手操作来设计一张关于春天的明信片。 情感与态度：（1）感受春天的五彩缤纷，感受大自然的美；（2）激发学生的美术创造力；（3）体验美术与生活的联系，与同学体验分享设计的乐趣。 教学重难点 重点：能根据明信片的设计要素完成一张主题为春天的明信片。 难点：能运用绘画或剪贴的形式进行设计，同时具有内容完整、主题突出、色彩鲜艳三大特点 教学方法 讲授法、练习法、直观演示法 教学准备 彩色笔、胶水、剪刀、明信片作品 五、教学过程 （一）导入 1.欣赏春天的照片 答：下面老师和你们一起欣赏几张图片，你们的小眼睛看到了什么呢？这些风景是哪个季节出现的？ 答：发芽的小草、翠绿的小树苗、花的盛开、等等，春天。 问：那么你们发现春天里有什么颜色呢？ 答：红、绿、黄、紫、蓝等等 教师小结：春天真是一个五彩缤纷的季节。利用到北极熊的明信片引出课题。请同学翻到课本32页，今天我们一起来学习春天的消息。 教授新内容 1.了解明信片（请同学们从课本32页中找答案） 明信片是一种不用信封就可以直接投寄的载有信息的卡片。明信片上必须粘贴邮票，它具有通信功能、宣传功能、收藏功能。 （2）明信片上有哪几个要素组成呢？（请同学们欣赏课本33页的明信片，并找出答案） A.邮政编码的六个框 B.邮票 C.画面 D.写文字的位置 2.欣赏明信片 3.教师示范 设计以“春天”为主题的明信片。 4.学生动手制作（小组合作） 以春天为主题设计一张完整的明信片 要求： 1.体现春天的感觉 2.具备明信片的四要素 3.画面装饰美观，色彩鲜艳 放音乐，学生动手做，老师巡回指导，期间收集几张优秀作品和有缺陷的作品。 5.作业评价 （1）挑几张明信片（好与有缺陷的） （2）学生评价 （3）最后老师小结，表扬鼓励为主。 6.教师总结 今天我们感受到了春天的美丽，也学习了怎么去制作一张明信片，明白了明信片必须具备的四大要素。 六、课后拓展 课下请同学们以“感恩”为主题，设计一张明信片，送给你的亲人，表达你对他们的感恩之情。
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