Unit 4 Lesson 19 My Favourite Colours 教案 （表格式，含反思）

Lesson 19 My favourite colours Teaching design 一．教学内容： 冀教版小学四年级英语下册第四单元Lesson 19 My favourite colours。 二．教材分析: 本节课是冀教版小学四年级英语下册第四单元第十九课，课型是会话型听说课，含四个有关颜色表述的单词和两个有关表述颜色的句型。熟悉的颜色单词和真实的情境为学生提供了良好的学习，理解和运用语言的语境，同时也能充分的激发学生们学习英语的兴趣。 三．设计理念： 根据《英语课程标准》的指导理念：注重素质教育，以学生发展为宗旨，以提高学生的综合语言运用能力为目标，着重培养学生学习英语的兴趣，良好的学习习惯，有效的学习方法，以及自主探究与合作学习的能力。倡导“任务型”教学途径，力求创设真实的语言情境，让学生在体验、实践、参与、合作与交流的学习过程中完成学习目标，同时，激发学生们的学习兴趣，增强学生的自信心，为以后的学习奠定基础。 四．学情分析： 本节课的教学对象是小学五年级的学生，经过一年半的学习，有了一点英语基础，也积累了一些学习英语的方法。大部分学生对英语具有浓厚的兴趣。这个年龄段的孩子的特点是喜欢直观的形象思维，凭自己的喜好做事，爱做游戏，爱表现，爱唱歌和爱比赛。根据他们的特点，本节课我主要采用多种教学手段将听，说，读，演，唱融于一体，激发他们的学习兴趣，提高他们的课堂参与意识，培养他们学习英语的自信心，以及用英语进行简单的交流的能力。 五．教学目标： 1.知识目标： 1）能听懂，会说，会读，会拼写favourite ,colour,blue和brown四个单词。 2）能听懂，认读，理解并应用两个句型。 --What’s your favourite colour --My favourite colour is… 2.能力目标： 培养学生的自主探究，交流与合作的能力。 3.情感目标： 通过本节课的学习，激发学生学习英语的兴趣，培养学生敢于用所学知识交流的能力，积极乐观的生活态度。 六．教学重点： 1.能听懂，认读和拼写单词favourite ,colour,blue,brown四个单词。 2.能听懂，认读，和应用What’s your favourite colour 和My favourite colour is…两个结构。 七．教学难点： 1．句型的拓展和灵活应用，What’s his/her your/their favourite colour , His/Her/ Our/Their favourite colour is… 2．激发学生们学习英语的兴趣，培养学生持续学习英语的动力和热情。 八．教学方法： 直观教学法，情境教学法，交际法和任务型教学法。 九．教学用具： 彩色纸花，单词卡片，颜料水和多媒体课件。 十．教学过程 Process Teacher’s activities Students’ activities Purpose Warm-up & review 1.Greet the students and shake hands with them. 2.Play a game with the students. 3.Show the flowers and ask the questions： What colour is it Do you like it 1.Greet the teacher and shake hands with the teacher. 2.Speak and do as the teacher. 3.It’s … Yes, I do/No, I don’t 1.活跃课堂气氛，拉近老师和学生之间的距离。 2.预热新知，激发学生的学习兴趣。 3.复习之前所学的颜色单词和句型。 Presentation 1.Let the students guess What colour the teacher likes 2.Show the title of the lesson and the word cards. 3.Tell the students my favourite colour is blue and ask the students what your favourite colour is 4.Ask two boys and two girls to come to the front, then ask and answer the question: --What’s his/her/ their favourite colour --His/Her/Their favourite colour is… 1.Look at teacher’s coat and say you like… 2.read the two words of favourite and colour, then read the title after the teacher Spe ... ...