2.1 推动和平与发展 教学设计

2.1 推动和平与发展（教学设计2） ●教学内容 人教版道德与法治九年级下册第一单元第二课第一框。 ●教学目标 知识目标：了解战争带来的伤害以及威胁世界和平的因素。了解国际社会存在的贫困情况、导致贫困存在的原因以及贫困带来的影响，明确国际社会为消除贫困所作出的努力。 能力目标：通过了解当今世界存在的局部战争和冲突，探究其发生的原因，分析在维护和平、反对战争过程中国际社会各方面付出的努力，做到珍惜和平，爱好和平。 情感、态度与价值观目标：结合中国人民抗日战争的历程，增强民族责任感，树立反对战争、维护和平的意识；身体力行，将视野投向社会，关注社会，关爱他人，帮助弱势群众。 ●教学重难点 教学重点：和平与发展成为时代的主题。 教学难点：消除贫困，促进可持续发展。 ●教法与学法 教法：案例分析法。 学法：合作学习探究法、归纳总结法。 ●教学准备 教师准备：上网查找贴近学生实际，贴近学生生活的事例材料，制作适合本课实际需要的课件；划分学习小组，做好课前预习提示。 学生准备：围绕课题，做好预习，动员大家积极参与进来。 ●教学过程 环节一：呈现资料，导入新课 陇南市是甘肃省乃至全国最为贫困的地区之一。这里有丰富的特色优质农产品，但因交通不便、信息闭塞，难以转化为群众收入。2015年初，陇南市经批准成为全国电商扶贫首个试点市。几年来，该市加大行政推动力度，通过网店带动、电商产业带动、电商创业带动、电商就业带动和电商入股带动，促进电商和精准扶贫深度融合。 消除贫困，是我们自古以来梦寐以求的目标，各地各部门按照党中央国务院精准扶贫、精准脱贫的要求，全力推进扶贫开发工作，陇南市创造出了电商扶贫的好经验和做法。 你所在地区还有哪些扶贫的具体案例？ 教师：贫困问题客观存在，为消除贫困，世界各国应作出哪些努力呢？下面我们一起来学习《推动和平与发展》。 【设计意图：通过呈现资料，展现我国为消除贫困作出的努力，直观地切入主题，能够使学生较快地进入学习情境。】 环节二：自主学习，解读新知 读一读：带着问题阅读教材，在教材中找出下列问题的答案，限时10分钟。 1.为什么要维护世界和平？ 2.中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位是什么？ 3.维护世界和平的方式有哪些？ 4.当今时代的主题是什么？ 5.维护和平的因素有哪些？ 6.为什么恐怖主义是威胁世界和平的重要因素？ 7.为实现世界和平我们应该怎么办？ 8.当今人类必须共同面对的发展课题是什么？ 9.制约人类发展的重要因素是什么？ 10.消除贫困，世界各国应该怎么办？ （学生阅读教材，思考并与同桌交流。教师引导学生归纳、提炼本课知识要点。） 【设计意图：出示预习提纲，注重学生学习习惯的培养，答案均来自书本，使学生对书本知识有一个初步了解，更好地把握重点，提高效率。】 环节三：聚焦主题，合作探究 友情提示：结合教材内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论，展示交流自学成果，解决自己在预习中存在的疑惑，进行知识的迁移运用，对感悟进行提炼、提升。组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。 合作探究一：维护世界和平 多媒体课件出示材料： 材料一：2017年12月11日《人民日报》载文，在也门，一边是战火不断，另一边是约700万人面临饥饿威胁，也门民众经历着严重的人道主义危机。当今世界，“灼热的历史依旧在燃烧”，战争的阴霾从未彻底散去，安全的格局依然基础不牢，千百年来人类渴求和平安宁的呼声从未停歇。 材料二：2017年12月1日，习近平总书记在北京人民大会堂出席中国共产党与世界政党高层对话会开幕式，并发表题为《携手建设更加美好的世界》的主旨讲话。呼吁共同消除引发战争的根源，共同解救被枪炮驱赶的民众，共同保护被战火烧灼的 ... ...