海淀区学科教学设计模板 基本信息 姓 名 学 校 学 科 美术 联系电话及邮箱 年 级 一年级 教科书版本及章节 人美版 第3课 学习领域/模块 造型·表现 单元教学设计 单元学习主题 基本形组合的方法 1.单元学习目标与重点难点 本课与本册第4课《漂亮的童话城堡》、第5课《画蘑菇》同为创新单元中“造型·表现”领域课程的内容。学生学习用基本形概况的方法表现事物，并在认识各种基本形的基础上，运用各种基本形组合的造型表现活动，启发学生大胆、自由地表达自己对事物的观察、感受和想象，是培养学生创新思维的重要部分，为今后的造型表现打下基础。 单元学习目标： 知识与技能：学生通过观察分析，了解外形特点、结构及其功能等特征，学习用不同的形状组合、描绘、联想的方法，能创造性地表现事物。 过程与方法：通过合作探究学习，引发学生观察、思考、想象、创意构想，运用基本形的组合，调动学生的发散思维，发挥学生的想象能力和创造能力。 情感态度与价值观：调动学生积极、主动地参与课堂教学，通过体验探究、发现的愉悦，激发学生美术学习的兴趣。 单元重点: 探究、了解事物的外形特点，运用基本形组合的方法表现，并以原型大胆展开联想。 单元难点: 通过观察、记忆和想象，创造性地表现出生动画面。 单元整体教学思路（教学结构图） 基本形组合的方法 汽车的联想 漂亮的通话城堡 画蘑菇 运用基本形的组合 运用基本形的组合 运用基本形的组合 表现事物形象 表现高低、大小等变化 表现遮挡关系 课时教学设计 课题 汽车的联想 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 本课属于“造型·表现”学习领域，随着人们生活水平和物质文化生活需要的提高，作为现代交通工具，汽车的发展日新月异，呈现出各种各样的造型，具有了更为理想、实用、节能环保的功能，给充满好奇的学生留下了强烈的视觉感受、美好的记忆和丰富的联想……本课在编写中，在题材的选择上贴近学生生活，符合学生年龄阶段其身心发展的特征；在教材的设计上也凸显了“造型·表现”学习领域的知识性、美术学科的本体性及内容组织的合理性。 学习者分析 学生在一年级上册《图形变变变》一课中已经认识了各种基本形，会用基本概况的方法表现简单的事物；在《可爱的家》一课中，学习了概况家具造型特点；在《找妈妈》一课中，学习了用基本形概况的方法表现动物的特点等。本课教材中涉及到的汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，学生对画汽车具有浓厚的兴趣，他们能概括出汽车每一部分的形状，但对于利用形状的组合表现汽车的联想，或依汽车的外形把生活中的物品变成汽车的形象，有一定难度。为此，需要教师通过引导学生对汽车的回忆、观察、启发联想等，教给学生表现的方法，鼓励学生敢于创新、大胆想象，创作性地表现汽车、体验造型活动的乐趣。 学习目标确定 知识与技能： （1）通过学习，了解汽车既是现代生活的交通代步工具，也是人们工作中重要的生产工具。 学生通过观察分析，了解汽车的种类、结构及其功能。 学习用不同形状组合、描绘出不同的汽车。 （4）学习汽车联想的方法，能创造性地表现汽车形象。 2.过程与方法： （1）通过合作探究学习，引发学生观察、思考、想象、创意构想，运用基本形的组合，创造性地表现汽车形象，发挥学生的想象能力和创造能力。 （2）采取集体合作的方式，全班同学共同完成一幅表现未来城市道路交通的作品，鼓励学生大胆介绍自己的作品及设想，发展学生的合作能力及语言表达能力。 3.情感态度与价值观： （1）通过灵活多变的教学方法， 激发学生学习的兴趣，使学生从中体验造型表现的乐趣。 （2）在艺术实践活动中，发挥学生的个性，培养学生敢于创新、大胆表现的能 ... ...
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