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课件网) 交流平台·初试身手 1.默读“交流平台”的内容。想交流平台讲了什么内容？ 主要讲在文章中抒发真实情感的两种方法。 交流平台 交流：如何抒发自己的真实情感？举例说明。 （1）把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感…… 例如《那个星期天》主要运用了间接抒情的方式，把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。比如写“我”蹲在母亲身边看着她洗衣服，觉得太阳光线的变化“漫长而急遽”，就透露出“我”等待时的急迫心情。 学习方法 （2）也可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。 《匆匆》第1自然段，作者用自问自答的方式，直接抒发了对时光流逝的无奈和惋惜之情，劝说世人要珍惜时间。 学习方法 本次交流活动，主要是学习两种在文章中抒发真实情感的方法：一种是把情感融入到具体的人、事或景物中，在叙述中自然而然地流露情感；一种是把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。 小结 我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。如： 一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。 路旁的一朵朵花儿好像在向我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。 打篮球的时候，我有几个得分的好机会没把握住，结果我们输给了二班。 天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来。路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。 初试身手 自由读教材上的材料，说说这样写的好处。小组讨论汇报。 交流看法 1.第一个情景：妈妈答应“我”可以养一只小狗，所以“我”的心情极好，因此看周围事物时也就感受很愉悦。这里运用拟人的手法，鸟儿的叫声变得动听，旁边的花、树等好像都在为“我”高兴欢呼。 2.第二个情景：“我”因为输掉篮球赛而后悔，心情不好，周围的一切也如同“我”的心情一样变得闷闷不乐，…… 借助景物描写来烘托人物心情，对习作有很大的帮助！ 选择其中的一个情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。 各显身手 走在小巷里 奔跑在田野中 弹琴 钓鱼 方法指导： （1）审题，确定一个情境。 （2）打开思路，选择不同的心情开始构思。 （3）以“走在小巷里”为情境，你想到了哪些心情好的原因或是心情不好的原因呢？ A 心情好的原因：比赛获奖、考试进步、交到新朋友…… B 心情不好的原因：考试考砸了、与好朋友吵架、遗失了珍贵的东西…… （4）确定好原因之后，再来构思“走在小巷里”周围会有些什么。 ①有房子，路边有小草、野花，还有天空…… ②可以确定一个时间，早上、中午或是晚上…… 合作完成，共同交流。 评选优秀。 今天，我准备回家。走在小巷里，看到两旁的房子，感觉特别亲切。家家户户的灯陆续亮了，照在小巷的墙壁上，显得特别温暖。不远处传来几声狗吠，我就知道我家的小狗“汪、汪……”，欢叫起来迎接主人回家。 走在小巷里 心情好 我垂头丧气地走在小巷中，那两旁的矮墙不解地看着我，也似乎要训斥我一番；墙角的一只狗“汪汪”地嚎叫着，仿佛在嘲笑我一样。 心情不好 走在小巷里 郊外，田野上一片葱绿，像绿色的地毯。一阵风吹过，花香扑鼻，沁人心脾，好不舒畅！我不禁伸手抚摸草儿…… 奔跑在田野中 心情好 哎哎……？我一直叹着气，看那路边的花儿，无精打采地呆在那里。我奔跑在田野中，冷风吹过，也像跟我作对，冷冷的让打了一个寒颤…… 心情不好 奔跑在田野中 在班会课上，我向同学们展示了自己最拿手的才艺———钢琴演奏。弹琴时，我的手指熟练地在琴键上弹奏，它们在键盘上轻快而敏捷地跳跃着，优扬的声音在教室回荡。同学 ... ...
