2.1 推动和平与发展（教学设计1）

2.1 推动和平与发展（教学设计1） ●教学内容 人教版道德与法治九年级下册第一单元第二课第一框。 ●教学目标 知识目标：了解战争的危害，知道抗日战争为人类和平所作的贡献；理解威胁和平的因素，恐怖主义的危害，认识世界发展的不平衡性。能力目标：能够理解人类为和平所作的努力；辩证地分析影响人类发展的因素。 情感、态度与价值观目标：树立全球观念、增强忧患意识，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。 ●教学重难点 教学重点：维护世界和平的做法，和平与发展是当今世界的主题。 教学难点：消除贫困。 ●教法与学法 教法：案例分析法。 学法：合作学习探究法、归纳总结法。 ●教学准备 教师准备：上网查找贴近学生实际，贴近学生生活的事例材料，制作适合本课实际需要的课件；划分学习小组，做好课前预习提示。 学生准备：围绕课题，做好预习，动员大家积极参与进来。 ●教学过程 环节一：阅读材料，自主感悟 千百年来，不同肤色、族群的人们在这个星球上繁衍生息，发展壮大，从封闭走向开放，从落后走向先进，从野蛮走向文明。在发展的过程中，人类遇到过各种困难、挫折，甚至灾难，但从未停止携手共进的脚步；人类之间有过矛盾、冲突，甚至战争，但从未放弃对和平的追求。人类的命运彼此相依，未来需要共同守望。 上述材料反映了什么样的主题？ 教师：当今世界和平来之不易，为了谋求和平的环境，人类作出了哪些努力？为了促进发展，世界各国又采取了哪些措施？下面我们一起来学习《推动和平与发展》。 【设计意图：通过一段材料导入新课，能够激发学生的学习兴趣，方便新课的讲解。】 环节二：自主学习，解读新知 读一读：阅读教材，填空，圈出一些关键词，把自己认为是疑难的问题勾画出来。看谁最先完成，限时10分钟。 1.回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。 2.反法西斯战争的胜利 （1）第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。 （2）中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，_____以巨大民族牺牲支撑起了东方主战场，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献，中国人民抗日战争也得到了国际社会广泛支持。 （3）正是在世界各国_____的共同奋战下，世界反法西斯战争最终才取得胜利。 3.第二次世界大战后，追求和平日益成为世界人民的共同愿望 （1）第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满目疮痍、生灵涂炭，看到人们在战争中失去家园、流离失所，也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果，深深感受到和平发展的可贵。 （2）当今世界，人们越来越致力于以_____代替武力解决争端。成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约……人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。 （3）世界上维护和平的力量不断壮大，_____成为时代的主题。我们坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。 4.威胁和平的种种因素 世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁_____的种种因素依然存在。 5.实现和平需要每个人的努力 在这个世界上，有无数人在默默地守卫和平，让我们拥有安宁的生活。我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的_____，为维护世界和平作出贡献。 6.消除贫困的重要性 消除_____，让人们都过上幸福的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。 7.导致贫困的国家越来越贫穷的 ... ...