《斗鸡》教学设计 一、 教材分析 1．早在我国西周时期，斗鸡已被当作一项娱乐消遣活动，深受人们的喜爱。今天，斗鸡是一种民族特色鲜明的娱乐活动仍在民间流传着。斗鸡是一种力量的搏击。斗鸡一般是雄鸡，具有精干结实、敢打善斗、耐力持久等特点。本课以一段斗鸡视频切入，引导学生了解和关注民间的传统娱乐文化，激发学生的兴趣和表现欲望，让学生用手工形式设计制作一只漂亮的斗鸡，进而玩一玩“斗鸡”游戏。通过看（图片、录像）、想（构思制作方法）、做（创作作品）、演（模拟“斗鸡”），让学生体验设计应用学习活动的乐趣。 二、 教学目标 1．知识目的：让学生初步了解斗鸡这项娱乐活动，感受有趣的传统娱乐文化。 2．能力目的：用折纸或剪纸的方法做一只纸公鸡，并发挥想像，用喜欢的表现形式把公鸡装扮得更漂亮，锻炼手脑协调能力。 3．情感目的：感受民族传统文化，关注自然生态环境。 三、 教学重点与难点 4． 教学重点：通过观察、欣赏和想像，学习用折纸或剪贴的方法做一只公鸡。 5．教学难点：折纸、剪贴公鸡的方法。 四、 学习评价 2．学生是否快乐、积极地参与到学习活动中。 3．学生能否大胆地表现和展示自己的作品，作品是否有创意。 4．学生是否形成良好的学习习惯。（如学具准备是否齐全，是否注意保持教室清洁卫生。） 五、 工具材料准备 1．教师教具准备：多媒体课件、各种材料制作的斗鸡范作、彩色纸、剪刀等。 2．学生用具准备：海绵纸、卡纸、皱纹纸、废旧盒子、罐子、挂历纸、剪刀、双面胶等。 六、 教学过程 1． 引入新课，激趣导入。 （1） 师生相互表扬 师：来，上课前我们先来互相表扬一下，“同学们真精神” 生：老师，真漂亮！ 师：好，同学们真能干！ 生：…… 师：好，我喜欢同学们的表扬。罗老师奖励一段非常精彩的录像给大家看！ （师生互相鼓励目的是拉近师生关系，缓解课堂紧张气氛，同时引出斗鸡视频。） （放“斗鸡”视频） （2）揭示课题 师：请问这是一项比赛？ 生：斗鸡比赛 师：好，这节课我们一起来学习斗鸡，请打开书本第五课。（出示大屏幕课题、贴出黑板课题） 师：请同学们读一次课题，（生读……） 师：斗鸡就是两只鸡力量的搏击，耐力的对抗（边讲边摆放出讲台布置的两只手工鸡）同学们还没有读出“斗”的感觉，好，再读一次。 师：好，老师这里有两只斗鸡，（出示关节能动的手工鸡在黑板，同时摆动）有哪两个同学想上来斗一斗？（两学生在黑板摆动斗鸡战斗时各种神态。） 师：两位同学真历害，一下子就能把两鸡相斗的各种神态摆出来了。 （初步激发学生斗的情绪，引出斗鸡是我们广西的一项民族娱乐活动。） 其实斗鸡是我们广西的一项民族的娱乐活动，到现为止，苗族、白族、傣族等很多少数民族还经常有斗鸡的比赛呢。另外，鸡———吉谐音，（板书黑板）人们都觉得越斗越吉祥，越斗越吉利。 （5）说带有“鸡”的成语比赛 好，现在我们也让班上多点吉祥如意的气氛，咱们也来斗一斗，不过我们不斗鸡，我们斗带有“鸡”的成语，看哪组同学能说出最多带有“鸡”字的成语。（学生说……） （课堂拓展，用拉歌的形式，说带有“鸡”字的成语） （6）欣赏画家徐悲鸿的《风雨鸡鸣》、陈大羽的《雄鸡图》 其实鸡是一种吉祥物，许多画家都借画公鸡来送给人们吉祥。看，这是徐悲鸿的《风雨鸡鸣》，光明在前信心百倍。（出示课件） 陈大羽画家的《雄鸡图》，冠羽怒张、神采奕奕、昂首阔步、意气自得的神态，使人看了就有振奋进取的感觉。（出示课件） （课堂拓展，欣赏画家们笔下的栩栩如生的水墨画） （7）通过中国地图形状———大雄鸡，学习鸡的特征 师：同学们再请看这幅图（出示课件：中国地图），这是一幅？ 生：中国地图 师：对，中国地图，同学们中国地图像不像一只雄鸡呢？ ... ...
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