课题 两位数加减（第二课时） 课型 复习 教学 目标 1、能对两位数加法的各种类型进行分类。 2、能掌握两位数加法的算法，并能正确的进行计算。 3、能用自己喜欢的计算方法来计算两位数的加法，进一步培养学生的算法思维，张扬个性。 教学重点 正确计算两位数加法。 教学难点 会正确计算两位数进位加法。 教学技术与学习资源应用： PPT课件 教学 环节 师生活动 一、复习旧知。 22+10 34+7 25+32 52+23 38+41 72+24 17+36 新 课 探 索 提问；36+17=（ ） 你道题属于哪一类？你有什么方法来计算这道题？（小组交流） 生：这道题是两位数加两位数进位的加法题。 小组交流，看哪一组的计算方法最多。 出示：36+17=（ ） 交流 汇报 生1：36+17=53 6＋7=13 30＋10=40 40＋13=53 生2：36+17=53 36＋7=43 43＋10=53 生3：36+17=53 36＋10=46 46＋7=53 生4：36+17=53 师：十位上3＋1是4，为什么是5？ 讨论 交流 师生总结：个位上6＋7=13，向十位进“1”，所以是十位上为3+1+1=5。 请同学们讨论自己所用到的计算方法。 讨论交流 师小结： 两位数加两位数的方法有很多，一般我们都是把其中一个加数分拆成整十数和一位数，转化成两位数加整十数、加一位数来计算，也可以用竖式来计算，当个位数相加满十时，要向十位进1。 三、课堂练习 用你喜欢的方法做一做（每组选择一道题，看哪一组的方法最多。） 35+16 46+25 46+17 35+26 四、课堂总结 1、今天这节课你学到了什么？ 2、自评这节课的学习情况。 板 书 设 计 两位数加两位数（进位） 36+17=53 36+17=53 36+17=53 36+17=53 6＋7=13 36＋7=43 36＋10=46 30＋10=40 43＋10=53 46＋7=53 40＋13=53
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