教案设计 课程名称 《生命之源———水》 计划课时 一课时 课程目标 知识与技能 通过赏析招贴画作品，初步了解招贴画的特点。 过程与方法 初步尝试小组合作，巧妙利用不同媒材，通过夸张、拟人、联想等方法设计一幅珍惜水资源的招贴画。 情感态度价值观 提高学生环保意识，明白节水、护水、爱水的重要性。 教学重点 了解招贴画特点并利用不同媒材设计一幅招贴画。 教学难点 巧妙利用不同媒材设计一幅有创意的招贴画。 教学过程 教学环节 教学内容与学生可预测反映 用时 教学目的或效果 一、课前准备 分配合作小组及分发学具 使课堂操作有秩序的进行 二、激趣导入 示范板出示象形字———水(猜字)揭题（今天，我们一起来探究一下生命之源———水）。 1分钟 三、师生探究 1、一杯浑浊不堪，一杯纯净甘甜，你会喝哪杯？为什么？（会生病）2、（出示图片）3、看了以后作何感想？4教师小结：没水的世界多可怕。 4分钟 使学生更进一步感受水资源的珍贵。 四、重点教授 我们身边有不珍惜水资源的现象吗？该怎么阻止这些行为呢（板书出示招贴设计）继续示范招贴画，通过引导让学生了解招贴画的特点及其构成与创作手段。3、、欣赏招贴作品：（1）仔细欣赏手中的招贴画，和老师制作的有什么不一样（手绘的、电脑设计的等）4、欣赏大师作品总结：招贴设计的方法和材料种类很多，但它们都和人们传递着一个信息：我想要说的是什么……所以招贴画被人们成为会说话的画。5、招贴设计是通过有创意的图形和文字来表达想说的话 15分钟 引导学生认识招贴画招贴画组成：标题、画面、文字说明创作手段：夸张、拟人、联想等总结特点：构图简洁、主题鲜明 五、学生作业 1、小组讨论创意2、小组利用不同的媒材，合作完成一幅有创意的招贴画3、作业展示4、评价（1）哪件作品的创意最打动你？（2）互评，这些作品还有哪些不足的地方 20分钟 让学生体会用不同的媒材创作美术作品，体现美术多样性、个性化和创造性等特点。 六、拓展延伸 1、情感升华，明白保护水资源的重要性2、欣赏图片：用招贴画的方法还可以用在更多方面，如：禁烟、禁毒、节约用电、保护森林等 5分钟 使学生明白有创意的招贴画在生活中运用广泛，意义深远。 板书设计 生命之源———水 招贴画 标题 画面 夸张、拟人、联想 文字说明 构图简洁 主题鲜明 范作
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