中国古代青铜器 教学目的: 通过本课的学习,使学生对青铜器有所了解,有所认识,开阔学生的眼界,增长他们的知识、陶冶情操。培养欣赏古代工艺美术的能力,提高艺术欣赏水平。树立正确的审美观点。让学生了解河南省的文化,感受青铜的艺术魅力,激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。 教学重点 不同时期青铜的艺术特征,青铜的制作方法以及造型纹样的奇特与美感。 教学难点： 分析不同时期青铜的艺术特色,并用手工的形式重现。 教学过程： 师:同学们,大家都知道,中国是四大文明古国之一,文化源远流长,博大精深,也为我们后世留下了许多奚的艺术品。 （播放视频) 师:视频介绍了哪件艺术品 是什么材质 师:司母戊大方鼎。它是一件青铜艺术品。 师:我们中国的青铜器,制作精美,在世界青铜器中,享有极高的声誉,和艺术价值,代表着中国4000多年前青铜发展的高超技术与文化。今天我们就着重从青铜器的造型和纹饰来感受青铜艺术的魅力。 (板书-青铜艺术） 师:老师这的铜器和刚刚看到的司母戊大方鼎有什么区别 为什么 (颜色不一样怎么不一样了呢) 师：那老师要告诉大家,青铜器是铜和锡的合金。青铜本身的颜色就是这个金色经过岁月的沉淀,在空气中氧化,表面产生了一层铜绿。所以我们后世的人给他起了一个名字，叫青铜器。 师:青铜器造型独特,你最想了解其中的哪一个 (ppt逐个介绍) 四羊方尊:造型雄奇，四只卷角羊，各据一隔，静中动感，匠心独运。堪称“臻于极致的青铜典范",享有“镇国之宝”的美誉。 青铜编钟:桥型纽,弧外收,鼓腹凸。乐律分明,音色清亮。 铜钱:做人当如铜钱,外圆内方,方是做人之本,圆是处世之道。 师:今天老师想把这个青铜器的造型以浮雕的形式表现出来。你们猜一猜,老师想要做的是什么 师:我用超轻粘土,捏出物体的主要外形,还可以用剪刀对它进行适当的修剪。接着我把粘土搓成长条,剪成了四段。这是要做-一鼎,聪明的同学已经猜出来 师:老师已经把我们之前欣赏的那些青铜器的外形,用简单的线条进行了概括。学生一你们可以选择自己喜欢的，或者是自己想要做的外形,像老师一样迅速的把它做出来。 (学生第一次作业) (作业完成放进桌肚)让我们来欣赏一下这几位同学的作品。 师:你最欣赏哪一个 师:我们有了这个形以后,这个青铜器美吗 你觉得这上面还要加点什么 师:对,我们还要给青铜器上,加上精美的纹饰。 (板书—-纹饰精美) 师:青铜器浑厚凝重、纹饰精美。 师:一起来欣赏一下这件青铜器。取一局部。放大。你觉得这个青铜器上的纹饰是平的吗 是什么样的,是有点半浮雕的。(这块泥片就是凸出来的,你观察的真仔细。) 师: 那…（线是刻进去的) 师:正因为这些凹凸不平的点线面,让我们可以通过拓印的方式,把这些精美的纹饰,更清晰的展现出来。 赏析:饕餮纹。看,他像什么 (兽类)饕餮纹反映了人类从原始的愚昧的状态向文明的一种过渡。 师:我们来看一下这个是什么纹 像什么东西 是蝉。所以是蝉纹。 师:这个呢 有什么特点 这个叫做,重环纹。 师:这些纹饰都很精美,你最想来画一画哪一个 把手举起来描绘一下。 师老师把刚用做的那个也来给了一番。我们一起来着一下。 (播放视频) 视频解说:在这个鼎上,我用压扁的泥条给他加上两道花边,用泥团搓成圆,轻轻一压变成小鸟的头,用泥片再捏一个身体,翎毛,小嘴,用笔画一个圆眼睛就出来了,加上一道线,小鸟身上的羽毛更生动了。右边也用同样的方式来装饰。泥条剪成小段,搓成泥点。这里也来围一圈。继续用泥点装饰,铅笔就派上用场了。记号笔上也有精美的花纹,用泥刀压一压,加一些线条。耳上再来两段,老师的青铜鼎就做好了。你们想亲眼看一下吗 (拿出)这些泥点、泥条、泥片形成了鼎上凸出的纹饰,用笔或者其他工具往下压,形成了凹下的纹饰,有凹有凸使我们的纹饰变化更加丰富。 师:老师再给大家欣赏两件用同样的方法 ... ...
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