课 题 ：第一课 节奏与旋律 课 时 ： 一课时 学习领域： 造型·表现 教学目标： 1、了解节奏与旋律的形式美感。 2、学会感受美术作品中的节奏与旋律。 3、运用色彩、线条等表现手段表达对节奏与旋律的感受。 教学重点： 分析美术作品的形式美感，理解节奏与旋律等形式美的因素。 教学难点： 使用美术的形式语言表达对节奏与旋律的感受 教学方法： 讲授，自主探究。 教师教具： 音乐课件、图片资料笔、纸、颜料。 学生学具： 笔、纸、颜料 教学过程： 一、组织阶段 检查学生用具，组织学生坐好。 二．导入阶段 1、播放 播放贝多芬的《月光》等相关乐曲，精讲蒙德里安等大师的美术作品。从美术作品的色彩、线条、构成形式等方面讲解美术作品红的节奏与旋律。（引导学生理解美术作品中节奏、旋律与音乐作品中节奏、旋律的联系） 2、鼓励大家谈谈自己的体会，把自己欣赏后的心得与学生进行交流。（师生互动，使学生感到特别亲切，同时也破除学生对抽象绘画的困惑与不解，激发他们乐于接受新事物的探究精神） 3播放风格不同的音乐与不同的画面找对子的游戏。 4、学生听音乐，想想不同风格的音乐，体会不同特性的线条、色块相互搭配所产生的不同感受。 5、运用美术语———色彩、线条、明暗等表现一首节奏和旋律鲜明的音乐。（启发学生们发散性思维，理解抽象绘画形式语言与音乐节奏、韵律的联系。） 三、实践阶段 创作 1、欣赏《春之歌》等乐曲，学生伴随着音乐试着把自己的感觉画出来。（绘画是凝聚的音乐，音乐是流动的画面。培养学生的审美感受与艺术创作能力。） 2、选择不同的曲目，用画面来表现音乐节奏与韵律。 3、欣赏学生作品 四、讲评阶段： 1、用美术作品共同表现一首大家喜欢的歌曲。 2、欣赏《音乐贝多芬》 3、展示优秀作品，鼓励学生进行自评、互评，学生展示自己的作品，介绍自己的心得。 五、板书设计： 第一课 节奏与旋律 绘制步骤： 感受音乐 线条漫步 着色渲染 范画：
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