六 年级 美术 学科 课 题 我们的太空基地 课 型 设计、应用 学习目标 学会欣赏太空基地科幻画和图片对表现太空基地有强烈的兴趣； 学习重点 学习基本的立体造型设计步骤和制作方法。 学习难点 如何根据草图构思造型奇特的太空基地。 学习方法 自主 合作 探究 作业要求 画或制作太空基地。 过程 导案（教师） 学案（学生） 设计意图 课前准备 收集相关太空的图片和视频。 搜集或了解太空的图片和知识。 课前准备 课堂导入 图片展示：出现各种陨石、行星和星云，最后来到一大片星云上。这个巨大的星云原来是—个宇宙岛。 学生欣赏与说出相关知识。 说出自己的看法 课堂发展 1、图片欣赏：如何建立一个充满高科技含量的基地 我们来欣赏教材中的火星基地和月球基地，看有什么感受。 2、分析太空基地的结构。 （1）用途：居住、工作； （2）功能：交通、通讯、能源分小组讨论准备建立何种基地。3、（火星太空基地、月球基地、海王星基地、银河基地……）根据构思，用素描和草图整理想象的太空基地。 说出欣赏图片后的感受。小组讨论说出太空基地的用途与功能。小组合作设计太空基地的构思与草图。并确定制作方案！ 开拓学生的想象思维。 展示与评价 展示作品老师点评。 小组互评。 课后延伸 布置作业 画或制作太空基地 板书设计 教学反思 评价项目 评 价 要 点 分 值 评 分 教学目标 能将教学目标转化为学习目标；目标完整，符合学科课程标准；目标明确，可操作、可观察、可测量。 20分 教学内容 研学内容适当，重点难点突出；研学线路清晰合理；研学问题精当，有价值。 30分 教学过程 学科特色鲜明，课型特征明显；研学过程能充分体现自主、合作、探究学习；后教策略恰当。 30分 教学效果 学生参与度高；教学目标达成度高；学生均能获得发展。 20分 评价等级 优（85-100） 良（70-84） 合格（60-69） 不合格（59以下） 总 分 等级评定
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