全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □√小学 2，学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、 查阅有关我国航天技术发展的情况。 二、 预习课文，解决新单词、短语。 三、 自学课文，思考课后的问题。 四、 让学生提出自学中遇到的问题。 教学课题 教学目标： a.语言知识目标：He spent about 21hours in space. Shenzhou V flew into space. Vocabulary: spend, excited, video, proud, someday b.语言技能目标：运用语言知识谈论过去的活动。 c.情感态度目标：培养学生积极参与合作学习的意识和爱国意识。 教学重、难点： 重点：理解运用含有过去时形式的陈述句。 难点：fly, spend, can, come 的过去式形式及读音。 教材分析 本教材是小学外研版英语，内容贴近生活，图文并茂，极大地吸引了学生的积极性，以对话、chant等活动为载体，让学生在活动游戏中学到知识。本课主要学习一般过去时，对于过去时的认识和理解，学生在本课之前的学习活动中已经早有涉及，学生能够基本把握一般过去时的概念及含义。但是对于不规则动词的变化及运用还比较陌生。通过本课教学意图使学生对一般过去时的形式和用法有一个全面的了解，并能够尝试运用陈述句叙述过去的活动。本课主要探讨一般过去时，谈论过去的活动，以航天员杨利伟的航天旅程为背景，学习了以He spent about 21hours in space. Shenzhou V flew into space.为主要句型的知识。 教学方法 在中小学英语教学中应采用任务型教学法，培养学生的实践和创新能力，就必须把学生的生活实际和兴趣作为教学的出发点和落脚点。因此为为学生创设生动、鲜活自然的语言环境，让学生积极主动建构语言知识及语言运用方式，激发学生的二次创造，是英语任务教学法的精髓。在本模块教学中，把语言知识的复习贯穿于任务型的活动中，促使学生积极运用语言。为了让每一位学生发展和参与的宗旨，在教学中采用了网络教学，充分利用网络资源，运用了情景教学法，任务型教学法，充分调动学生的积极性，注重学生能力的培养和小组合作意识的渗透，突出兴趣激发，重视师生互动和交流，让学生在活动中感知和体验，发挥学生自主参与的积极性。 教学流程 Warm-up（热身活动） 利用课前制作的模型，师生对话 T：Guess who made it. S：Lily? Lili made it. 简单地会话可以引出过去时的语境，让学生自然的进入过去时的学习状态。 接着，教师播放航天飞机升入太空的情形。 【百度视频】http://video.baidu.com/v?word= T：What about this one? 课件中展示神州5号的图片，引出本课内容，实现自然过度。 Presentation（介绍新语言项目） The information about Shenzhou Ⅴ from the students. 让学生展示自己查找的资料，并与同学分享，在学习课文之前，初步了解课文背景，有利于更好的学习课文。 接着教师问: What does our text tell us? 引发学生的学习欲望。 New teaching（课文教学） 课件展示杨利伟的图片，让学生展示他的资料。 【百度搜索】http://baike.baidu.com/view/27767.htm 1.T: Listen and get some information from it. What have you heard? S：-- 每个同学都有所得，哪怕是一个单词也好，培养他们的自信心，成就感。 2.T: Read it by yourselves with the questions and then talk with your groups. Such as: When did it fly into space? How long did he spend in space? …… 带着问题再读课文，在初步了解的基础上阅读，培养学生的阅读能力，及方法。 3.Ask and answer. Know the general idea. 通过对基本问题的回答，文章中的一些较难的语句得以理解，由不懂到懂，由好的同学带后进的同学，培养团队精神。 4.Listen and find a ... ...
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