鲁画报社版 一年级心理健康教育 第2课《向你介绍我自己》教学设计

第2课《介绍我自己》教学设计 【学情分析】 进入小学后，一年级的小学生自我意识不断增强,思维逐步发展，活动范围逐渐扩大，面对新的伙伴，相互认识，认识自己、了解他人，建立良好的伙伴关系能帮助他们快速适应小学生活。所以引导孩子正确认识自己，客观看待自己，并且学会发现别人的长处，尊重别人，逐步形成良好的个性，促进自我心理健康发展是一年级学生重要的心理发展任务。 本次活动围绕“介绍我自己”这一主题，通过一系列的活动引导一年级学生，介绍自己，了解他人，学会与人交往，建立良好的伙伴关系，从而促进良好个性的发展。 【教学目标】 1.通过模仿，学会介绍自己。 2.通过游戏互动,引导学生学会从姓名、本领、爱好、理想等方面介绍自己，并扩大介绍自己的范围，更好地认识自己、了解他人。 3.在游戏活动中感悟，促进认知的转变和内心的成长，学会展示自己、欣赏他人。 【教学方法】游戏体验、情景剧、小组讨论等 【课 时】一课时 【适用年级】一年级 【教学准备】爱好彩卡，父母留言卡，头饰，学生作品，每个小组一只带有小组同学名字的风车 【教学过程】 1、 热身活动（5分钟） 1.大风吹（5分钟） 师：愿意做游戏吗？让我们来做一个小游戏，游戏的名字叫：“大风吹”。 （课件出示游戏提示：）我说，大风吹，你们就齐声问，吹什么？如果我说吹男生，男生就站起来边喊“嗨嗨嗨”边鼓掌三次，然后坐下。我说吹女生，女生就站起来边喊“嗨嗨嗨”边鼓掌三次。 师：好，游戏开始了，请大家仔细听。（带帽子的孩子，扎辫子的孩子，，喜欢踢球的孩子，喜欢画画的孩子，爱帮助人的孩子……） 2.引出课题：小朋友们反应可真快，看来大家对自己是有一定了解的。今天，让我们在课堂上学着介绍自己，让大家都来认识你，好吗？ 二、主题活动（27分钟） （一）介绍我自己 活动一：出示“喜鹊和啄木鸟”互相介绍自己的内容，引导学生尝试介绍自己。 1.课件出示“喜鹊和啄木鸟”的图文，教师分别模仿喜鹊和啄木鸟，展示它们的对话。 小喜鹊：“你好，我是快乐的小喜鹊，我常在空中飞，喜欢吃虫子，唱歌。” 啄木鸟：“小喜鹊你好，我是啄木鸟，我也会飞，也喜欢吃虫子。” 小喜鹊：“是吗？真好，让我们做朋友吧！” 啄木鸟：“好呀，不过我不会唱歌，你可以教我吗？” 小喜鹊：“可以，我们相互认识了，是好朋友了！” 2.喜鹊和啄木鸟分别是怎样介绍自己的？（叫什么，有什么本领，有什么爱好。） 3.你能学着这样介绍一下自己吗？（不同形式的自我介绍，逐步让孩子敢于当众介绍自己。） （1）自己先说给自己听。 （2）同桌两个小朋友互相向对方介绍自己。 （3）请愿意在全班面前介绍自己的小朋友介绍。 教师导语：像喜鹊和啄木鸟这样，有相同的本领，可以成为朋友，有不同的爱好，也可以成为朋友。就是因为互相做了自我介绍，才让我们小朋友之间互相了解，很快成为好朋友。 （二）我喜欢做的事 想一想，你平时喜欢做什么？ 出示课件： 我叫 ※ ※ ，今年6岁了，我属鼠，我喜欢画画、唱歌，希望大家喜欢我…… 我叫 ※ ※ ，今年7周岁了，我属猪，我的妈妈是音乐老师，我喜欢弹琴，还喜欢踢足球…… 我喜欢做的事情很多，唱歌、与小伙伴踢足球、与爸爸妈妈爬山、与爷爷下棋……这就是我———张※ 。 我叫张※ ※ ，我喜欢跑步，也喜欢朗诵。 像这样，和小组内的小朋友说一说。说的同学说清楚，听的同学认真听。听听和你有相同爱好的是谁？ 请同学介绍自己，鼓励从更多的方面介绍自己。 活动二：父母眼里的我 打开爸爸妈妈给你的留言卡，读一读，你发现了爸爸妈妈知道，你却没有意识到的爱好了吗？ 课件出示： ※ ※，爸爸妈妈真喜欢你认真读书的样子。爸爸妈妈加班的时候，喜欢读书的你让书陪着你，忘记了孤单。你真棒！ ※ ... ...