16画味觉 画嗅觉 教案（表格式）

课 题 《画味觉 画嗅觉》 执教教师 第 16 课 第 节 课 时 目 标 知识与技能目标：通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、色彩来表现各种味觉和嗅觉。过程与方法目标：体验美术造型游戏的乐趣，能大胆、创造性地表现自己的感受、心情和丰富的情感。情感、态度与价值观目标：通过画味觉、嗅觉，提高学生对周围事物的感受能力，培养学生的想象力及创新意识。 教学重、难点 1、重点：让学生尝试用点、线、面、色彩来表现不同的味觉和嗅觉。2、难点：用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张地表现，要有独到之处。 课 前 准 备 1、教师准备：课件、各种食物、教师范画等。2、学生准备：水彩笔、油画棒等。 教 学 过 程 再次备课 一、游戏体验，导入新课1、闻气味，识嗅觉、味觉师：今天在上课之前，刘老师先请大家闭上你们的双眼，（师喷；香水）深吸一口气，闻一闻，你闻到了什么味道？一起说（生齐声说：闻到香香的味道）师问：你们是靠什么体验到香香的气味的啊？（生答：鼻子）师小结：那它还可以闻到哪些气味呢？（酸酸的味道、甜的味道、臭臭的味道、焦味等）哇！我们的小鼻子本领真大啊！我们把用鼻子来体验的这些感觉叫做嗅觉。（板书：嗅觉）师：那这闻起来香香的，吃起来味道如何呢？谁来试一试？（请一个小朋友上来尝一尝）师：你尝到了什么味道？（生：甜的）师：像这样用舌头体验到的感觉就是我们的味觉。（板书：味觉）【设计意图：通过这个游戏设定，让学生了解鼻子闻到的气味是嗅觉，舌头品尝到的感觉是味觉，并回忆了解几种味道（酸、甜、苦、辣、咸）】2、初步探究色彩、点、线、面与味觉、嗅觉的关系（1）师：除了刚才尝到的糖果是甜甜的，你还吃过哪些甜甜的食物呢？（此时将“甜”贴在黑板上）（生：红红的草莓、红红的苹果、蛋糕等等）师：这些“甜甜的味道”，会让你想到哪些色彩呢？（板书：色彩）谁来找一找，并把它贴在这张黑色卡纸上。（学生找颜色，师总结）师小结：红色、黄色、橙色、橘黄色等一些鲜艳、明亮的暖色，容易让我们想到甜甜的味道。小朋友，吃了甜甜的食物后，你们的心情怎么样？（生：开心、愉快）师追问：这里的哪些形状的点、线、面，容易让我们想到甜甜的味道呢？（请学生说一说，选一选）（板书：点、线、面）师小结：柔软、光滑的点、线和形状，容易让我们想到甜甜的味道。原来味道是可以用色彩、点、线、形状来表现的。今天我们就一起学习画味觉画嗅觉【设计意图：帮助学生通过自己的探索和发现，初步了解不同的点、线、面和色彩可以表现出不同的味道。让学生了解点、线、面、色彩与味道的关系。】二、探索表现，感知体验1、品尝“酸”的味道（1）师：刘老师这里还有一些独特的味道，想请你们来尝一尝。在尝之前我有个要求，先闻一闻，再把你品尝到味道，然后用表情和动作表演出来，让其他小朋友猜一猜。谁愿意来试一试。（师先出示———醋）师：请下面的小朋友注意看他的表情，猜猜他尝到了什么味道？（生：酸）（将“酸”贴在黑板上）师：除了醋是酸的，你还知道哪些酸酸的食品。（课件出示图片）师问：酸给你带来了什么样的感受？（生：酸得牙齿都打颤了）师小结：酸酸的味道有点刺激，让我们酸的发抖。（2）老师这有两幅作品，你觉得哪一幅作品可以代表酸的味道？（师出示作品生选———酸、花香）说说你的理由？（生说师总结） 师：酸酸的味道让我想到了青色、黄色、深褐色，酸酸的味道又让我觉得很刺激，甚至酸得发抖，所以老师用到了尖尖的锯齿线和三角形的块面，来画酸的味道。师接着问：那这幅又是什么味道呢？能说说你的理由吗？（学生活动）师小结：一般来说，柔美的点、线、面和色彩可以表现柔和的味觉和嗅觉，尖 ... ...