第一节 了解流程 教学目标 （一）知识与技能 理解流程及其环节、时序的含义 能依据流程的含义列举生活中的实例，把握流程的时序和环节两个关键点 能过列举与交流，感悟流程在学习和生产、生活中的重要意义，增强学好流程的责任意识。 （二）过程与方法 初步学会在生产生活中运用流程的思想和方法，体会流程的作用和意义，并能运用到具体的技术实践中去，解决实际问题。 （三）情感、态度与价值观 通过流程的学习，增强时间观念，形成运用科学合理的流程保证生活生产的质量和安全，提高生活生产的效率和思想意识以及提高质量的意识等。 重难点： 教学重点：通过案例分析理解时序、环节、流程以及三者之间的辨证关系，掌握流程是以时间为核心的概念，并学会阅读简单的流程图。 教学难点：①如何制合理的流程②掌握和理解生活和生产中简单的合理流程。 教学过程： 教学 过程 教学活动 学生 反映 实 例 探 究 一 我们上课的步骤是什么？开锁的步骤又是什么呢？我们解数学试题的步骤是什么？ 所以我们干什么事情都要按照一定的顺序去做，都按照定一定的流程进行，这节课我们就来一同了解一下流程。大家先看看本书41到42页的两个实例，请思考一下马铃薯的播种流程以及乘坐火车出行的流程。 学生：看书，小组之间可以相互讨论关于流程的问题。 教师：马铃薯的播种流程：切种→布种→掩种。 乘坐火车出行的流程：购票、安检、候车、检票、上车、下车、出站。 认真回忆操作步骤 总结：其实任何一个流程都反映了一定时序 。任何一项生产或生活活动都有一定的时序。时序体现了具体活动内容的先后关系，有的不可以颠倒，有的可以颠倒，有的还可以同时进行。 举例说明：生活中哪些时序可以颠倒？哪些不可以颠倒？哪些可以同时进行呢？ 思考教师的问题，小组成员之间相互讨论。 不可颠倒的时序往往反映了事物或活动的内在规律或机理，我们应当尊重和遵循这些规律或机理。 到底什么是流程呢？ 学生：流程就是做事情要按照一定的时间顺序和步骤去做事情的过程。具有以上两大特征（关键点）的过程，即若干环节随着时间的变化，依序完成的进程流，称为流程。流程是为了一定的目的去做事情的顺序。流程是以时间为核心的概念。 活 动 探 究 二 现在同学们经常从网上购物，那么请说出你的购物流程？ ①选择产品后，点击购买 ②付款给支付宝 ③卖家发货 ④收货 ⑤确定支付、完成交易。 以小组的形式进行讨论。 知 识 拓 展 一 我们一般采用流程图来表达流程 1.文字表达 2.表格表达 当我们放学回家后，妈妈会为我们准备一顿饭菜。她完成的事项有:淘米、洗菜、切菜、烧开水、烧饭、炒菜。可是家里只有一个煤气灶，如果按以上顺序完成，各段花费时间如下图。请根据所学的流程知识，设计合理的流程。 优化流程如下： 以上是把顺序操作的步骤进行了优化，部分变成了并行操作。 科学、合理的流程，在生产和生活中会产生更大的效益并具有可持续性。 生活体验 感悟流程 设计泡茶流程 材料：茶叶、纯净水 设备：茶具、电热壶 总结 本节内容就是要让学生掌握流程是一个以时间为核心的概念，并通过生活和生产的实例，让学生理解流程的意义，知道在生活和生产中，流程代表了效率，流程代表了质量，流程也代表了安全等技术思想。另外小组之间的相互讨论，提高了学生自主学习的能力。(
课件网) 第一节 了解流程 教学设计 | 教育教学培训 | 信息化 | 微课 EDUCATION 2 0 2 2 一、实例一 马铃薯播种流程 切种 布种 掩种 二、实例二 乘坐火车出行的流程 购票、安检、候车、检票、上车、下车、出站 若干环节随着时间的变化，依序完成的进程称为流程。 流程的含义 环节：过程中包含了若干个小过程， 这些小过程 ... ...
