六年级语文期末试卷 题号 一 二 三 附加题 总分 得分 积累与运用（50分） 1.这是庆祝庆祝中国共产党成立100周年活动标识，请用简洁的语言描述标识或写一句对党祝福赞美的话。（4分 2. 看拼音，写词语。（10分） Mínɡ mèi yán jùn xī shuài xī shēnɡ qiū yǐn _____ _____ _____ _____ _____ Zhǒnɡ zhànɡ qī liánɡ dǎo méi pái huái jīnɡ huánɡ _____ _____ _____ _____ _____ 3.按要求填空。（9分） （1）过年的时候吃年糕：寓意（ ）。 （2）“孰为汝多知乎”的意思是（ ）。 （3）与“少壮不努力，老大徒伤悲”意思相近的诗句有（ ）（答案不唯一）。 4.删改对联的下联，使之与上联对仗工整。(2分) 上联：山间云雾蒙蒙，似梦似幻。 下联：江河中的一点点帆影，如一首诗，又如一幅画。 修改后的下联：_____ 5.把词语补充完整并解释所填字的意思。（6分） 见微知（ ）_____ 赴（ ）蹈火_____ 声泪（ ）下_____ 6.填空联句。(19分) 昔我往矣，_____。今我来思，_____。 莫道君行早，_____ _____, 胜读十年书。 _____, 子欲养而亲不待。 “_____，花重锦官城”出自《 》，“重”读（ ）。 水是眼波横，_____ 今夜月明人尽望，_____ 终日不成章，_____ 《石灰吟》的作者是（ ），赞颂人的精神品质的诗句是： _____ (10)弈秋，_____。使弈秋诲二人弈,_____， _____；一人虽听之，_____，_____。 二、阅读理解（20分） 出发前夕，我将班里56名不过十六七岁的学生分成了28组。我告诉他们，这次外出游玩，只能有28人跟队而行，剩下的一半，必须老老实实地待在教室里自习。 狭小的空间里顿时一片哗然。他们觉得我的安排严重不公，因为不论是谁，都不可能主动放弃这次机会，而甘愿待在闷热乏味的教室里。他们决定用沉默来抵抗我的不公，他们想用这种非暴力的手段迫使我就范。时间在一分一秒地流逝，台下开始窃窃私语。我在讲台上严肃地说，我绝不可能改变主意，但你们之间，是同学，是友谊，不管我把你们56人分成了几组，带走了几个人，你们的情谊仍旧不会改变。对于你们的搭档，你真就如此吝啬？连一次小小的机会都不肯让给他？ 这番话，再度使他们陷入沉默。在他们未出结果之前，我转身离开了教室。 清早，旅行社的大巴开进了校园，班长将最后的名单递给了我，不多不少，整整28 人。我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。他们的谦让，令我肃然起敬 经济条件好的学生把机会让给了家庭拮据的学生，学习成绩好的学生把机会让给了学习成绩差的学生，强者让给了弱者，男生让给了女生。名单上有多处涂改的痕迹，不难看出，他们曾发生过激烈的争执。 临行前我要求外出游玩的学生主动握一握那些让出机会、甘愿留在教室里的同学。于是，感人的一幕出现了，56只十六七岁的手，紧紧握在了一起。他们相互寒暄，微笑叮咛，没有半点火药味儿。 旅行的途中，我给了他们一个小小的建议，写一篇简单的游记，送给这28组里的另外一个人，让他们也充分感受到你的快乐以及这沿途的美景。 当他们把游记主动送给那位留在教室里的同学时，阳光忽然灿烂起来。我让他们再次握手，感谢那位胸怀宽广的同学，让你有了一段开心的旅程。他们的右手，又紧紧交织在一起。 其实，我想让他们见识的，并不是一次短途旅行中的见闻，而是让他们在如此不公的条件下学会把最宝贵的财富装进自己的人生行囊中。 概括文章的主要内容。（4分） 第二三自然段中同学们的表现在变化：哗然———（ ）———（ ）———沉默（4分） 3.“我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。”名单的“特别”之处在哪里？（4分） 在第三自然段中，当老师离开教室后，假如你是其中一名学生，请补写你此时的心理活动。（4分） 4．在这次旅游事件中，学生们收 ... ...
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