Unit 2 Colourful life Lesson 3 Tell what it is by feeling表格式教案

Unit2 Colourful Life 教 案 课题 Lesson 3 Tell What It Is by Feeling 教 学 目 标 1.通过本课的学习，能向别人询问和描述物品，并能用描述性的词表达自己的感觉。 2.通过创造情境培养学生敢于用英语进行交际的能力。 教学重点 能较熟练应用描述性词语表达自己的感觉； 单词的正确发音。 教学难点 学会用描述性词语表达自己的感受。 教具准备 PPT、相关图片 课时安排 第2课时 教 学 过 程 活动流程 教 师 活 动 学 生 活 动 备注 Step1 Warm-up Greeting 1.T:Good morning class. Nice to see you again. Now let’s begin our class. Are you ready 2.Brainstorm. 1.日常问候交流。 2.头脑风暴。 Step2 Let’s review. Review the words： warm、hot、cold… feel(s)、smell（s）、look（s） （帮助学生回忆已学单词） 2. Review the sentence： —How is it —It is… （帮助学生回忆已学类似句型） 1.回忆所学形容词。 2. 用已学It is……回答。 Step3 Let’s learn. The words： 1、展示面包，T：What’s this Ss：Bread T：Yes. It smells sweet Maybe yummy, maybe sour, maybe taste delicious （把面包给学生吃，并输出 taste delicious。)、跟读、游戏方式操练。 sound noisy（音频）、跟读、游戏方式操练。 smell sweet（玫瑰花）、跟读、游戏方式操练。 3、look dirty/clean （一个干净的东西和一个脏的东西对比学习）、跟读、操练。 4、look heavy/light （动作，语言描述）、跟读、操练。 1.实物引入。 2.跟读并记忆。 3、注意自然拼读法。 Step 4 Let’s practice Follow（跟读单词）、自然拼读法、分组读并带入句型“How does it feel？” “It feels…”… 带入句型进行描述 Step 5 Let’s check. 跟读。 游戏（猜单词）检测所学单词。 游戏（Little Man）巩固所学单词。 .检测并巩固所学内容 Step 6 exercise. Do the exercise。 做习题并回答。 Step 7 Let’s summarize. 1.总结所学句型 3.布置家庭作业。 板书设计： Lesson 3 Tell What It Is by Feeling 单词卡片 A组 B组 教学反思：