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课件网) 打造亮点巧提分 备考之困 来自学生的困惑： 1.老师，我的作文只要平均分就可以了。 2.老师，我感觉每次写的作文只能自己觉得好，怎么又让阅卷老师觉得好呢？ 考场作文典型问题： 问题一：不注重拟题，标题无特色 问题二：立意平庸，惯于跟风，少有独到见解 问题三：选材陈旧流俗，不够生动鲜活 问题四：语言干瘪，平淡无味 问题五：卷面书写不美观 备考策略 精心研究 打造亮点 夯实巩固 一、关注中考命题动向，集体研究中考作文 研究考纲和近年中考作文考题是备考的基础。 近年来，作文思辨性更明显，立意彰显时代气息。 平常教学要引导学生关注生活、关注国家、关注国际，树立正确的世界观、人生观、价值观；要加大学生思辨能力的培养。比如每周利用晚自习抽半小时观看《新闻周刊》《新闻联播》《焦点访谈》或《朗读者》等，让学生见解深起来、思辨活起来。 一等 二等 三等 四等 基础等级 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 发展等级 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 【中考作文评分要求】 （1）作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 （2）作文等级评分标准 团队协作，打造亮点 备课组统筹安排，分工明确，充分发挥集体的智慧和力量，集体研究确定一系列打造亮点的教学计划。 明材料情境 1 明核心任务 2 3 明文体对象 明审题技巧 4 （一）精准审题———心有全牛，切中肯綮 5 明写作重心 二、通技法，走亮点之路 （一）提取关键词句法 （二）提炼中心法 （三）由物及人法 （四）析果论因法 （五）多向辐射法 作文审题立意方法 找准支点，以小见大： 大格局小切口，贯穿历史与当下 立意新颖： 要打破常规思维，不要落入俗套，尽量不与人雷同，“人无我有，人有我优”。 （二）巧妙构思———找准支点，撬动地球 立意高远: 文章格调清新，感情倾向积极健康，不愤世嫉俗，不低级趣味。 1 2 3 （三）做个标题党———闪亮阅卷老师的眼 “题好一半文，花香蝶自来”，拟写标题是行文的“头”等大事。如果我们能够拟写一个充满才情、智慧的标题，让我们作文的“眼睛”明亮、传神，那作文势必会产生先声夺人之效果，给阅卷老师带去耳目一新的感觉。 从以下两个方面循序渐进： 品评标题，消化吸收 提供三种常见的拟题方法供学生学习、运用： 1.旗帜体 即直接将观点入题，旗帜鲜明，不玩含蓄和深沉，让阅卷老师一眼就能看清文章“旌麾”所指，为其减轻阅读负担的同时，给其干练清爽、痛快淋漓之感。 如：《鲍叔所为真壮举，屈己荐才能包容》 2.修辞体 即运用修辞美化标题。这种模板要求匠心运用比喻、拟人、夸张、对偶、借代、双关、反问、回环等修辞手法拟题，使之既紧扣文章主旨，又形象而生动。 如：《以“可为”做舟，扬“有为”之帆》 3.拿来体 即直接引用或化用我们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、广告文案、影视剧名、电台栏目、行业 ... ...
