课题 美丽的山峰 授课教师 类型 造型 表现 课时 一课时 教学 内容 我国幅员辽阔，山水纵横，处处都有如诗如画的风景，尤其桂林山水更是有“江作青罗带 山如碧玉簪”的美称，而山水画在中国绘画史上也占有重要的地位，通过欣赏祖国大好山河的摄影以及美术作品，让学生学习模板墨色拍印的方法，寻找山水画不同的表达方法，培养学生关注自然，热爱祖国热爱家乡的情感。 本课属于“造型.表现”学习领域，要求学生以水墨、吹塑纸、拍印作为创作依据，让学生在创作过程中尝试水墨创作的乐趣。也让学生从文化情境中感受水墨山水画的意境之美。 教学 目标 知识与技能目标：通过学习，初步掌握拍印的方法以及水墨知识，了解水墨山水画的技法、使用水墨拍印创作出别具一格的作品； 过程与方法目标：通过互动、联想、欣赏、讨论、练习等教学活动，体验山水画的不同表现方法； 情感、态度与价值观目标：提升学生水墨审美情趣，热爱生活，热爱家乡，以及激发学生热爱传统文化的情感； 教学 重难点 教学重点：学习用模板墨色拍印的方法创作一幅美丽的山峰作品，感受墨色的变化以及画面的布局； 教学难点：模版水墨拍印方法及点景的方法； 材料 准备 教师准备：希沃课件、范作、图片、吹塑纸、墨、宣卡纸、毛笔等工具； 学生准备：吹塑纸、宣卡纸、铅笔、墨汁、毛笔、调色盘等工具； 教学 过程 趣味导入 揭示课题 问题1：通过甲骨文“山海之量”让学生找出自己能认识的字，问问学生通过字形能认识那个字？通过象形文字“山”来开启本节课堂； 问题2：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山水纵横，有很多的名山大川，你都去看过哪些大山？（学生回答） 教师出示图片并总结：东面的山挺拔俊朗、西面的山奇幻神秘、北面的山是富有北国情趣的冰雪风光，说到南方的山，离我们最近的有 “江作青罗带，山如碧玉簪”桂林山水。 揭示课题：《美丽的山峰》 感知体验 学习新知 1、欣赏摄影作品：欣赏课本中的桂林山水图片《青山美如黛》，以及教师出示图片，请同学们说出自己对桂林山水的感受； 2、欣赏水墨作品：师生共同欣赏吴冠中、李可染、白雪石的作品，学生通过自己的感受体会作品，教师进行作品的解析，让学生进一步了解如何欣赏山水画作品，体会山水画的韵味； 3、体验创意水墨： 猜一猜：教师出示用拍印出来的山，让同学们思考采用的工具以及方法，教师课堂示范； 赏一赏：欣赏王希孟《千里江山图》，引导学生们思考山水画出了大山大水之外，还需要有哪些体现，学生通过思考回答，教师总结： 点景：人物、房屋、树木、 细节会让画面更加生动； （教师出示点景个体的范画） 练一练：通过互动白板让学生尝试如何点景以及引导学生大胆构图； 看一看：观看老师的拍印山水画微课，学生观察总结作画步骤； 思考构图—拍印—点景-染色（时间允许的情况下染色） 三、创作山峰，感受水墨乐趣 作业要求：1、用模板墨色拍印的方法创作一幅美丽的山峰作品； 2、注意点景的运用方法及画面的布局； 3、用墨色体会山水画的意境之美； 学生创作，教师巡堂指导 四、品味山水，展示水墨 教师展示学生作品，通过自评、互评等方法评价本次作品，山水的美来自于大自然，来自同学们观察，以及表现方法，只要去发现了，就会有不一样的收获； 板书 设计 1 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
