教学内容 各式各样的鞋 教材分析 这是一节“设计 制作”领域的课。课文既介绍了古人的鞋，也展示了今人的鞋，也有学生制作的鞋。目的是让学生简略了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力，更加能明确设计师为了生活，为了实用、美观。 教学目标 1.知识与技能：简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。2.过程与方法：能用线描的方法绘画出外形各异的鞋，体现出创意性、功能性与观赏性。3.情感态度与价值观：在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性。 教学重点 学会绘画鞋子的外形，运用适当的黑白灰疏密关系。 教学难点 不同鞋子外形的掌握。 教学准备 学具：勾线笔、肯特纸教具：课件 课时安排 （1）课时 教学过程 修改栏 一、【谜语导入】同学们，今天上课前，老师给大家准备了一个谜语，看看谁能猜出来，今天我们要学习的内容是什么。一双好伙伴，形状像小船。白天跟人走，晚上放床边。生：鞋子！（教师板书：鞋）师：同学们都非常聪明，老师这里有一个神奇的鞋柜，里面摆放了许许多多的鞋子，你们想不想一起来看看？仔细观察，这些鞋子的形状、造型都一样吗？生：不一样。（教师板书：各种各样）师：我们来看看这些鞋子，你们觉得那些是古代的鞋，哪些是现代的鞋子？你们对哪一排的鞋子更感兴趣？古代独特的鞋子提问：同学们觉得，人为什么要穿鞋子呢？生：保护脚、防寒等。师：对，我们的祖先为了在打猎时能够不被石块草木划伤，用动物的皮制作成了我们第一双鞋子。（出示：最初的鞋）师：我们在来看看这双鞋子，有什么特点？（出示汉代翘头鞋）生：这个鞋子鞋头是翘起来的！师：你们知道为什么这双鞋子头是翘起的？因为古人的衣着和我们的不一样，他们常常身穿长袍，很容易绊倒，但若是把衣摆夹在鞋头后面，就不容易踩到了，你们说，古人是不是很聪明？师：这个女孩脚下的鞋子又是什么样的？（出示旗鞋）生：它的跟很高，而且是在脚中间的。现代多样的鞋子师：经过了很多年的变化，我们的鞋子渐渐变成了我们熟悉的样子，你知道有哪些鞋子呢？生：球鞋、凉鞋、皮鞋、雨鞋。师：噢，鞋子的种类有这么多款式，眼睛都要花了，老师这里有好几个小朋友正愁找不到合适的鞋子，你们来帮他们选一选。师：为什么选择这双鞋子呢？生：……师：感谢同学们的帮助，两位小朋友满意地买到了他们心仪的鞋子，这时候，突然鞋店老板叫住了我们，他又有什么事情找我们呢？原来，鞋垫老板突然收到了几分紧急订单，想要见多识广的同学们帮忙设计一下，你们愿意帮助他吗？生：愿意！师：好，那我们就来学习一下，如何设计一双精美的鞋子！设计鞋子的要点师 ：首先请同学们想一想，设计一双鞋需要注意哪些方面呢？请两位同学来讲台上做一做。世界上的鞋子多种多样，但是聪明的小朋友能够发现，他们有着哪些共同的结构呢？生：鞋跟、鞋面、鞋底、鞋带……师：这些结构又有怎样的作用？生：牢固，美观。。。鞋子的精美花纹师：设计一双鞋子，除了要牢固、适合，还需要有漂亮的外观，我们一起来欣赏一些设计师在鞋面上的非凡创意吧！师：这位设计师把梵高的向日葵放在了鞋面上，这位把星空放在鞋面上……师：我们再来看这双鞋，和我们之前看的有什么不同？生：它是黑白装饰的！师：你能找到哪些点线面？鞋子蓝色的区域和红色的区域有什么不同？生：红色的区域花纹多，蓝色的很空，有疏密关系。做一回小小设计师师：我们了解了这么多设计鞋子的要点，从以上可见，设计一双好鞋子，需要具备美观、实用的特点（板书：美观 ... ...
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