线条的魅力 教学目标 1.发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果；通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形，如长、短、细、疏、密等不同线形的变化，理解线的美感特征。通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。 2.了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合的黑白灰层次，能用线条进行简单的构成练习。 3.通过观察画家用线条表现的作品，初步体会画家在作品中体现的不同情感，认识人类丰富的情感世界。培养学生从生活中发现美，感受美的能力，提高他们的审美能力。 教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。 教学难点：尝试画出长、短、粗、细、疏、密不同变化的线，画面中线条黑白灰层次的组织。 课前准备 （学生）记号笔、纸。 （教师）制作配套的多媒体课件、范画。 教学过程 一、导入 1.“小点点的旅行” 秋天到了，景色真美啊！你们学校有没有参加秋游呢？有一个小朋友，他叫小点点(画)，别看他只是一个不起眼的小点，可他却有着自己的梦想，他要游遍全世界。拿出手指和小点点一起去旅行。飞机起飞了，城市的高楼大厦真是太美了，多么壮观的铁桥，还来到了非洲看斑马；他又坐上了游轮，汪洋的大海无边无际；现在他又驱车来到了山林了，崇山峻岭，这里又有什么样不同的风景呢？老房子的屋檐，翠绿的毛竹，晶莹的蜘蛛网。 2.认识不同的线：直线、折线、曲线 你能说说小点点旅行的轨迹有哪些线吗？ 板书：直、曲、折 （师画轨迹线） 3.揭示课题《线条的魅力》今天我们一起跟着小点点去感受线条的别样魅力。 二、线的探索 1.自然景物中的线 无论是直线、曲线还是折线，他们并不是一成不变，他也可以变化多端。可以细细柔柔，也可以粗矿狂野。你能从这些美景中找到不一样的线吗？ 课件播放风景图片：竹子（长短）、斑马（粗细）、蜘蛛网（密）、海螺（螺旋）、钢构桥（折线坚挺）屋檐 师根据学生叙述画线 2.运动中的线 刚才我们看到的都是静止的线，你知道运动中的线有哪些变化？ 在舞蹈中也有着千变万化的线条，我们一起来瞧瞧。 欣赏绸带操录像 老师也带来了一条绸带，谁也来试试让绸带跳舞，舞出不同的线。 学生试着舞动绸带，说说舞出的线条。 4.画家的作品 我们一起来看看画家的作品，找找他们的画中的线条有什么特点。 吴道子： 吴道子注重线条的运用，他的线条一向富有运动感和强烈的节奏感。画上裙带飘飘，非常柔美，有时候一条飘带有几米远都不会断.。 梵高： 整张画面都用了卷卷的弧形笔触，让这个星空显得那么不安定。 5.根据音乐画线《二泉印月》 《命运交响曲》 每条线都有着自己的性格脾气，他可以温柔平和，也会活泼好动，现在请同学们听音乐，根据节奏画出相应的线条。 你为什么这样画呢？这两段音乐分别带给你什么样的感觉？ 《二泉印月》———舒缓、平稳 《命运交响曲》———强劲、跳跃 小结：这线条好神奇啊，能够把我们的感受表现出来。 三、线条的组织 线条带给我们的感受是多样的，当他们组织在一起的时候，有的是随意的有的是有规律的。 集体讨论和分组交流：画中用了什么样的线？这样的线带给你什么感受？ 的确，当线条有秩序的组合在一起的时候，会产生有节奏的运动，这就是线条的魅力之所在。 四、学生作业 作业建议：用各种各样的线条画一幅画。可以画你看到过的美丽事物，也可以画你的心情或感受。 五、作业展评 说说你喜欢哪张作品，这种作品用了什么样的线条，什么地方吸引了你？ 六、拓展 线条在生活中的运用。 总结：今天，同学们用各种各样的线画出了一张张美丽而又生动的画面，希望你们能用更多 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
