课题名称 《水资源》 三维教学目标 知识和技能：了解有关水资源的知识，初步学习招贴画设计。过程和方法：通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活。情感态度和价值观：初步学习利用招贴画宣传节约水资源，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识。 学习者特征分析 四年级的学生求知欲强，好表现，已经基本具备了读图、用图、综合分析问题的能力。学生已经掌握了基本的绘画能力，学习了创意文字的设计，这对水资源这课有很大的帮助。 教学重点：了解水资源知识，能设计保护水资源的宣传招贴。 教学难点：巧妙地设计并进行一次以节约用水为主体的美术宣传活动。 板书设计 教学过程设计（必须分课时写出教学的详细内容，可拉长） 新课导入游戏：我来画你来猜。（出板画：四幅图）图一：画山画海鸥与平静的海面。图二：与图一一样的，加上了一些水蒸气的表现。图三：一样的场景，出现了乌云、闪电。海面变得不平静。图四：开始下雨的画面。师：同学们你们看出来了吗？这四幅图分别画的是什么？认真观察思考这四幅图之间存在着什么关系？生：图一为风和日丽的画面 图二：太阳照射下水面出现水蒸气 图三是乌云密布电闪雷鸣要下雨的感觉 图四终于下雨了。 师：这表现的是我们自然界中的水循环 提问：水是取之不尽用之不竭？为什么？师：说法不对，因为可以提供人类直接利用的淡水资源是十分有限的。很多城市都处于严重缺水状态。因此，人类在经济发展的同时要注意保护水资源，合理利用水资源，减少污染，减少浪费。虽然水有很多，但现在能用的水很少，都被污染了。因此需要我们大家共同行动起来保护水资源了。因此需要我们大家共同行动起来保护水资源。这节课我们一起来了解水资源知识，并学习设计一张保护水资源的招贴画。引出课题———《水资源》（板书：水资源）讲授新知请学生分享课前准备的关于水资源的各种知识的资料。小知识：每年的3月22日是世界水日 每年有300万到400万人死于和水有关的疾病。 预计到2025年，水危机将蔓延到全球48个国家，约35亿人为水所困。师：同学们当你们了解这些数据有什么感受———保护水资源刻不容缓！现在我们就来以招贴画宣传保护水资源。PPT展示三张关于水资源的招贴画作品。思考讨论：这些招贴画有什么特征？最与众不同的是哪一部分？看了作品你有什么感受？师：招贴画一般由创意图形和标题两部分组成。创意图形可以用各种手法来表现；标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起，最后还有颜色的运用，使主题更加突出，更震撼人心。欣赏优秀学生作品：说说他们所表达的意思是什么？学习并启发思维教师示范： 板画以地球为基本造型的井进行描绘。学生创作:选取素材，思考如何加工处理。展开联想，进行创作。（要求构思新颖、有创意）学生作品展示评价把学生作业以小组为单位展示在黑板上，找出最有震撼力的作品，选出创意之星，并说说它的宣传效果。由创意之星解说创作感言。教师总结： 介绍国家节水标志最后不要让我们的眼泪成为最后一滴水！ ... ...
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