教学设计 教学主题 《汽车的联想》 学科 美术 年级 一年级 时长 19分钟 支持材料 一、选择的线上网络平台简介 （一）腾讯会议： 腾讯会议是腾讯云旗下的一款音视频会议产品，于2019年12月底上线。2020年1月24日起面向用户免费开放300人的会议协同能力，直至疫情结束。具有全平台一键接入、音视频智能降噪、美颜、背景虚化、锁定会议、屏幕水印等功能。该软件提供实时共享屏幕、支持在线文档协作。 （二）线上教学支撑材料列表（例如下表） 材料文件名材料1教学课件：《汽车的联想》ppt+字体（汉仪黑荔枝体简） 材料2微课：《太阳能校车》 背景分析 一、指导思想与理论依据 《义务教育美术课程标准（2011版）》明确指出：关注文化与生活，通过美术课程，学生了解人类文化的丰富性，在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。并且注重创新精神，采取多种方法，帮助学生将创意转化为具体成果。本课围绕学生熟悉的出行方式--汽车展开，通过探究学习和综合学习，引导学生在具体情境中探究发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地实现对汽车的联想。 另外，《普通高中美术课程标准（2017版）》指出美术学科的核心素养为：图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解。根据本节课的内容特征，着重培养学生的创意实践与美术表现。通过让学生体验造型活动，增进学生的想象力和创新意识，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。 本课运用迁移理论，属于“造型·表现”学习领域。学生在一年级上册已经初步学习了基本形，因此，我们可以将之前学过的知识与技能迁移到本课。通过创设符合教学内容的情境，引导学生借助于与家人的互动探究，将学生的学习与他们的生活世界紧密相连，强调学生把美术学习与日常生活中的事物相结合，使学生在积极的情感体验中发展观察力、想象力和创造力，培养学生的个性和创新精神。 二、教材内容分析 本课是人美版一年级下册的学习内容，一共三页，包含“我的发现”、“我来体验”、“我爱探究”、“艺术实践”、“我会评价”五个板块，与本册第四课《漂亮的童话城堡》、第五课《画蘑菇》同为创新单元中“造型·表现”领域课程的内容。 随着人们生活水平和物质文化生活需要的提高，作为现代交通工具，汽车的发展日新月异，呈现出各种各样的造型，具有了更为理想、实用、节能环保的功能，给充满好奇心的学生留下了强烈的视觉感受、美好的记忆和丰富的联想。在题材选择上贴近学生生活，符合学生年龄阶段其身心发展的特征；在教材的设计上也凸显了“造型·表现”学习领域的知识性、美术学科的本体性及内容组织的合理性。 三、学情分析 （一）已有认知方面 教材中涉及到的汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，学生对画汽车有浓厚的兴趣，而且一年级的部分学生在以往的学习中，已经能概括出汽车每一部分的形状，如在一年级上册的《图形变变变》一课中，初步了解了不同形状的组合与变化；在《可爱的家》一课中，进一步学习了如何通过组合基本形概括物体的造型特点。这些都为本课的学习打下了基础。 （二）待发展认知方面 由于本学段的学生认知能力有限，对于利用形状的组合表现汽车的联想，或依汽车的外形把生活中的物品变成汽车的形象，有一定难度。 （三）情感方面 本次面对的群体是小学一年级的学生，他们对于美术充满了兴趣，但是仍旧贪玩好动，注意力有待加强，为此，教师要通过引导学生对汽车的回忆、观察、启发联想等，给学生表现的方法，鼓励学生敢于创新、大胆想象，创造性地表现汽车，体验造型活动的乐趣。 四、教学重点、难点分析 （一）重点 运用基本形组合的方法表现各种汽车，并能创造性地表现汽车形象，体验造型表现的乐趣。 （ ... ...
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