第五课 第1节 最后的盛世 导学稿及课件

第五课 面临挑战的中国（课时1《最后的盛世》） 主备 ：朱建国 审核 ：车树群 授课时间 课 时 班级 姓名 一、【学习目标】 1、知识与技能：了解明清盛世的表现，理解这一时期社会呈现的繁华景象及其原因。 2、过程与方法：从不同角度分析明清时期中国呈现出的繁盛景象；同时，对盛世背后所隐藏的危机有所察觉，以历史的、辩证的眼光看待明清时期的中国社会。 3、情感、态度和价值观：通过学习，激发学生对“盛世”的自豪之情，对“最后”的惋惜之情，引导学生正确看待明清时期吴越等地的“奢侈风俗”，树立正确的消费观。 二、【学习重点、难点】 1、重点：明清盛世的表现 2、难点：分析盛世出现的原因，察觉盛世背后隐藏的危机。 三、【课前预习导学】 1、明朝、清朝的建立者是谁？各属于什么民族？在建立方式上有什么不同？ 2、明清时期，我国江南地区在经济上出现什么变化？ ①人口：17世纪初，中国人口近 。19世纪初，超过 ，占世界 。 ②手工业：江南地区不少人从事 ；松江一带 发达。 从地理、历史思考为什么是江南、松江？从课本材料看，当时是棉纺织作坊还是工场？ 除了这两个行业，还有其他什么行业也很繁荣？ ③农业：从宋代“苏湖熟，天下足”，改变为“ ，天下足”。 ④商业：a形成大商帮。著名的有 、 。b农村发展为工商业 。c对外贸易：中国的 、 、 等产品大量进入国际市场。 ⑤社会生活变化： 行业兴盛，茶馆、酒楼、戏园大大增多。 ⑥社会风俗变化：苏杭人民崇尚“ ”，主要原因是 。 中国经济实力：居世界 。但 仍然是中国经济的主体， 是当时多数中国农民基本的生产和生活方式。 ?四、【课堂导学】： 生：阅读P33页前言《17、18世纪的中国》，思考：盛世指什么？面临什么样的挑战？ 第一节 最后的盛世 （一）、明、清的建立 师：最后的盛世指哪两个朝代？ （根据图片，介绍两个朝代建立的重要人物） ①明朝的建立 生：介绍重要人物――朱元璋（灭亡：李自成） ②清朝的建立 生：介绍重要人物――皇太极 （二）、明清盛世 师：盛世表现在哪几个方面？（可根据预习内容回答） 我眼中的变化①人口 师：我国宋元明清人口发展 从表中你获取了什么信息？ 我眼中的变化②手工业 女生：A（明清时期的湖州人）、B（明清时期的松江人），她们最可能从事什么职业？ 女生A：她可能从事 ，因为 。 女生B：她可能从事 ，因为 。 我眼中的变化③农业 男生C（明清时期的湖南人）、D（明清时期的湖北人），都是，他最可能从事什么职业？ 男生C和男生D：他们可能从事 ，因为 。 思考（课本思考题）：对比宋、明清民谚，所说发生什么变化？为什么？ 我眼中的变化④商业 男生：E、男生F（明清时期的安徽人、山西人），他们最可能从事什么职业？ 男生E和男生F：他们最有可能从事 ，因为a 。 苏州昆山方泰镇从清初的小村庄，发展为后来的商业市镇。原因是：b C明清时期，中国的丝绸、瓷器、茶叶等产品大量进入国际市场。（思考：这一情况得益于什么历史活动的发生？） 师：课本哪一段话从经济上说明中国处于盛世？ 生： 我眼中的变化⑤社会生活 师：哪些场所多了？说明什么？ 生： 我眼中的变化⑥社会风俗 师：读P35材料，你怎样看待这一变化？ 商品经济的发展，使人们的价值观念与社会风尚也发生了很大变化。 “奢侈”是指 ，在当时 经济发展。 （三）、中国社会总体状况 师：中国社会虽然出现在很多变化，但总体上还是处于 文明时期。 对比中国，此时的西方发生了哪些变化？ 我眼中的盛世：你是如何看待明清盛世的？ 盛世的繁华背后，隐藏着 。 五、【当堂测试】： 1、中国历史上最后一个王朝是 （ ） A宋朝 B元朝 C明朝 D清朝 2、明清时期的民谚“湖广熟，天下足”中的“湖广”指的是 （ ） A苏州和湖州 B湖南、湖北 C广东、广 ... ...