《皮影》 《皮影》 课 时：1课时 课 型：造型 表现 教学目标: 知识与技能：了解皮影相关知识、人物造型手法及其美感。 过程与方法：能利用皮影人物造型的方法，用线画一幅有特点的皮影人物头茬(头部)画。 情感态度与价值观：激发学生热爱民族传统文化情感和对美术学习的兴趣。能根据皮影人物的造型特点，用线描的形式表现皮影人物作品。 教学重点：皮影相关知识及人物头茬(头部)造型手法。 教学难点：如何用线描表现出传统皮影人物头茬(头部)造型特点。 教学用具：课件、皮影作品、书、范画、彩笔、图片资料。 教学过程 一、组织教学：检查用具准备情况。 二、导入新课（2分钟） 播放：手影游戏片引发学生兴趣 问：画面中出现了什么，是以什么形式呈现的？ 手影表演 问：你所了解以影子呈现的艺术形式还有什么？ 皮影表演 （二）表演皮影：播放幕后视频 问：皮影表演和手影表演不同之处是什么？皮影:是利用皮影人物进行表演 看似简单的表演，至少四个人要在幕后忙活好一阵子才能完成一场皮影戏的表演 师：谁愿意到前面来，试着表演一下？ 请学生到前面表演一下皮影戏 中国陕西是皮影戏的发祥地，距今已有两千多年的历史。 板书课题：画皮影。 三、讲授新课（7分钟） （一）探究： 1.看书p10，什么是皮影？皮影是什么材料制成的？ 皮影戏和皮影戏人物的通称材质：驴皮、牛羊皮 2.你最想了解那方面知识？ （二）看视频了解皮影的相关知识： 1.问：通过观看视频解决了你哪些问题？（刻纸艺术———阴刻、阳刻，皮影的组装） 皮影的雕刻方法 与刻纸艺术的结合 2.出示图片问：介绍生旦净丑的戏剧行当设计 （三）观察与分析：皮影人物脸部特点: 学习了解皮影面部轮廓特点 1.出示皮影人物剪影 2.问：请你比较两幅作品画面人物面部特点的不同之处？仔细观察比较两地区人物的不同 唐山： 陕西： 通天鼻“6”字脸、红唇凤眼 高额头、直鼻梁、点红小口 教师演示脸部轮廓： （四）学生实践一：（5分钟） 请你选择一个人物，用简单的线条画一画面部轮廓，突出特点！ （五）指导：画面部轮廓，突出特点 突破重难点———皮影人物脸部造型特点两地区人物面部明显的差异 （六）分析皮影人物的装饰： 1.怎样装饰的？在什么地方进行装饰的？ 通过图片分析：帽子、头巾、发型上进行装饰 （七）分析书中作品：（5分钟） 2.看书p10-11 3.从教材中的皮影人物的头部中，你发现了那些装饰图案，运用了哪些线条 ？ 剪纸语言：水滴纹、月牙纹……、直线、曲线、交叉线…… 四、艺术实践二（13分钟） （一）作业要求： 1.只完成皮影人物头部造型 2.用线描的形式表现 3.突出皮影造型的艺术特点 （二）学生作画 五、教师指导： 1.装饰位置的选择 2.线条的运用 六、展示：以展板的形式，进行展示 七、评价：（3分钟） 评价要求： 1.突出皮影人物造型 2.运用哪些装饰手法 评价： 生评互评 师评：鼓励学生自主学习，敢于表达，善于表现。 指出作品中出现的问题，在第二课时中加以注意 八、拓展：（5分钟） 欣赏视频———俏夕阳片段 使学生感受艺术源于生活，为下节课做好铺垫 片段中平均年龄62岁老奶奶用肢体语言与传统皮影戏完美结合，体现了皮影戏这种古老的民间艺术的传承精神和深厚的艺术魅力。 在皮影艺术和非遗文化保护日趋紧迫的今天，让我们一起努力传承民族文化。皮影戏这个在光影间跳动的精灵，让更多人靠近它、了解它，使它继续在舞台上光影跳动。 - 4 - ... ...
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