《拉库卡拉查》音乐教案 教学目标 普通学生 随班就读学生 1、学唱《拉库卡拉查》，感受墨西哥音乐的风格特点。2、充分调动学生学习兴趣，引导他们通过歌曲《拉库卡拉查》积极参与体验活动（唱、奏、舞），培养其音乐表现能力。 能做出回应和同学们一起感受音乐 教学重难点 1、用自然放松的的声音演唱歌曲。2、理解歌曲并能表现歌曲的情绪。3、能用打击乐器为歌曲伴奏。4、感受34拍和44拍歌曲的不同 能和同伴合作用打击乐为歌曲伴奏 教学过程 普通学生 随班就读学生 1、师生问好2、师：同学们上课之前我们一起来欣赏一一段音乐，在欣赏的同时请大家思考这首歌曲是几几拍的？歌曲的情绪是什么？张恒奕弹奏44拍歌曲接下来我们再来听一首歌曲，想一想有什么不同，播放歌曲，刚刚这首歌曲是几几拍的呢，歌曲的情绪又是什么？师：跟刚刚欣赏的44拍截然不同非常具有动感，让人听了就想跳起来舞起来，具有舞曲风格，这就是我们今天要学习的内容墨西哥民歌-拉库卡拉查，一起再来听一听，想一想歌曲的演唱顺序是什么，可以跟着音乐动起来，歌曲有两段，这节课我们先来学习第一段，首先听老师示范唱一遍 （4）请同学们用 咕 轻声哼唱歌曲强调注意唱歌姿势。收腹挺胸双腿并拢，身体坐凳子的2分之一，再来一遍放开声音唱，旋律已经熟悉了，接下来我们代入歌词演唱，请同学们先小声的朗读歌词。（5）代入歌词演唱 ，请他们小声的读一遍，师：读完了歌词，你觉得哪句歌词最有趣？（生回答：拉库卡拉查）师：你知道“拉库卡拉查”是什么意思吗？（生回答：可能是一种舞蹈）在墨西哥语中，“拉库卡拉查”原本是蟑螂的意思。在生活中，你看见蟑螂会怎样做呢？让学生做一做动作。踩、捏、拍蟑螂的样子看上去手舞足蹈的，很像在跳舞，所以叫作蟑螂舞，也就是拉库卡拉查舞。 普通学生：用三拍子的节奏做出踩踏蹦这些动作。师：现在就请同学们跟着老师的琴声唱一唱歌词。学习的非常快，分组唱，两组第一组；其他组，另外一组是张恒奕组。同学们掌握得不错，（7）师：歌曲我们已经学会啦，大家想一想还可以用其他什么方式来丰富这首歌曲？普通学生：舞蹈、加入打击乐 师：在我们的生活中音乐无处不在， 我们先来试一试用打击乐器， 教师引导学生用三拍子的基本节奏X X X为歌曲伴奏分组教师分别示范几种打击乐，然后请普通学生上台示范一次。然后分组练习：2组敲击凳子、2组敲击手鼓，1组跺脚手手拍击节奏，换打击乐再次配合（8）合作展示 普通学生：节奏感好的来展示 4、拓展（节奏对比）：教师示范唱一遍：同学们唱得真不错，老师也想唱一唱了。师用44拍节奏来演唱这首歌曲。有没有发现区别？普通学生：节奏不一样，比较舒缓。师：同一首曲子不同的节奏所演绎出来的风格也不一样，师小结：34拍节奏和44拍的不同点5、播放舞蹈视频感受墨西哥舞蹈。师结束语：最后在音乐声中结束我们今天的音乐课。 有声音没有歌词的课件随班就读学生能跟着音乐拍击三拍子节奏（同伴提醒他一起做动作）随班就读学生能作出回应，唱出简单的音符。随班就读学生可以跟着大家一起做简单的蹦踏踩这样的动作 随班就读学生作出回应（让他选择是欢快还是忧伤的）随班就读学生所在小组学生上来示范（教师和他们一起做） 随班就读学生所在小组上来展示。 ... ...
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