第六章第2节 城市居室环境 教学目标： 1、知识与技能： （1）知道居室环境的内涵； （2）能运用所学知识减少居室的环境污染。 2、方法与过程 （1）学会区分居室环境污染的种类、来源； （2）注意从居室污染的根源出发来采取对应的措施消除或降低居室污染。 3、情感态度和价值观 通过居室污染知识的学习，关注居室环境污染的现状，增强使用环保装饰材料的意识。 教学重点 1、认识居室环境污染的危害； 2、防止居室的环境污染。 教学难点： 能运用所学知识减少居室的环境污染。 教学课时： 1课时 教学准备： PPT的制作 教学过程： 教学内容 教师行为 学生行为 教学说明 引入 出示一则媒体报道资料： 室内污染危害健康甚至夺去人类的生命。 阅读资料，思考其反映出的问题。 通过新闻报道中的数据引起学生的关注，引出课题。 一 、居室环境的内涵 请学生交流对居室环境的理解归纳：居室环境通常是指人们居住的室内场所及有限封闭的空间。人的一生中一半左右的时间是在居室环境中度过的，因此居室环境是与人关系最密切的外环境。投影展示：起居室、卧室、书房、餐厅、厨房、卫生间的图片引导归纳：居室环境不仅指物品与空间，还包括空气质量。设问：居室装修中使用较多的瓷砖、大理石、花岗岩、复合板、胶水、涂料，对健康可能造成怎样的影响？ 联系个人体会，交流对居室环境的理解了解居室的分类思考 实物图片有直观性。 二、居室环境污染 讲述： 为了提高生活品质，人们常常对居室环境进行装修，这些装修材料中往往含有一些有害成分，如果它们的含量超过国家相关标准就会给居室带来环境污染。引导学生阅读教材第126页相关文字资料，了解污染的种类及其危害。 引导学生讨论：各类居室空间中可能会存在哪些污染？它们分别属于那一类污染？提问：1、防衣物霉变的樟脑丸对会造成居室污染吗？2、空气清新剂、卫生香会造成居室空气污染吗？3、家用电器设备的安放场所与居室污染有关吗？4、你知道哪些症状的出现可能说明你的居室环境存在污染了？ 阅教材，了解污染的种类：化学性污染、物理性污染、生物性污染，以及相关的危害。讨论交流结合信息库资料，交流 陈述性内容宜教师讲述。 通过学生对问题的思考交流促使学生关注生活现象，体现学科知识的生活化。 三、防止居室的环境污染 引导学生思考如何防治居室环境污染。提问：针对居室污染的根源，防治居室污染的措施主要有哪些？归纳：装修前使用符合国家标准的绿色装饰材料；装修完成后可进行室内环境检测；入住后加强居室通风换气；尽量避免在居室内吸烟；使用家电时尽量避免长时间处在电磁波的环境中；居室内可以放些适宜摆放的绿色植物。 阅读P127文字并回答：国家颁布相关的标准进行监测评价和监督管理。思考、交流 引导学生注意从居室污染的根源出发来采取对应的措施消除或降低居室污染。 课堂小结 城市街道、绿化等如果是城市居民生活的外环境的话，则居室环境无疑是城市居民生活的内环境，内外环境都应该是有利于城市生态系统的平衡，因此，居室环境的污染同样直接影响到人类的健康与生存，学会减少居室装修带来的危害，正确地选择建材和安放家电对每个家庭都是至关重要的。 课外活动：调查自己的居室污染状况并提出解决对策 学习训练：一、填空题 1、居室环境污染按照污染物的性质可以分为 、 、 ，其中以 引起的 污染的危害最普遍、最严重。 2、居室的物理性污染主要有 、 和 。 3、居室装修前应该选择 装饰材料；装修完毕后可进行 ；入住后解决居室环境污染最经济的方法是 。 二、选择题1、室内放射性氡污染主要来源于……………（ ） A、油漆 B、家电辐射 C、大理石 D、油烟 2、调查发现经过装修的居室中由装饰材料缓慢释放出来的化学污染物浓度过高，会影响人体的健康。这 ... ...
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