《四季歌》教案设计 一、教材分析 本课以《四季歌之春天的色彩》为题，通过观察、欣赏春季的美景，了解春季树、花、颜色等各种景物的不同特征。通过对春季景物的观察、了解，用玩水彩的形式，感受春季的色彩。从而提高学生的观察和表现能力。 2、学情分析 三年级的孩子，对春季有一定的了解，能够感受春天的不同美景和春季的色彩。但是水彩对于三年级的孩子有一定的陌生，因此，这节课主要以玩的形式，让学生感受水彩的特点和魅力。 三、教学目标 1、通过对春季景色的观察、了解，让学生感受春季景色的特点和色彩。 2、用玩水彩的形式表现春天的色彩。 3、通过对大自然图片的欣赏，激发学生，让学生感受春季的魅力培养学生对身边事物的观察力。 四、教学重难点 教学重点：抓住春季色彩的特征，用玩水彩的形式表现和感受春季。 教学难点：各种技法的掌握和水份的掌握。 5、教学过程 （1）谈话引入 1、通过春、夏、秋、冬四幅图片导入，为四季选一组颜色。 （设计意图：让学生通过图片，选择颜色，初步感知四季的色彩。） 2、玩色彩小游戏：用桌上的滴管，任选四季的颜色，在纸上玩一玩。并说一说表现的是什么季节？ （设计意图：用滴管的方式，让学生寻找自己喜欢的四季颜色，初步感知四季的颜色，同时也是为后面的教学做铺垫，调动学生的积极性。） 3、引出课题《四季歌》 （2）认识春季 1、现在是春暖花开的季节，春季很美，今天我们走入春季，引出副标题《春天的色彩》 （设计意图：这里是一个承上启下的过渡句，我把四季缩小到了春季，就是跟现在的季节相结合，也为了让学生更加深入的了解一个季节。） 2、春季有哪些美丽的景色？通过学生表述，出示春季的色卡。 （设计意图：重点了解春季的各种美景，同时出示色卡为了更好的巩固和让学生了解春天的色彩及特点。） 3、视频欣赏春天的美景。 （设计意图：前面都是通过学生说和图片的欣赏，这里放入视频，让学生更好的感受春天的美景，有一个更深的体会。） （3）玩转春季 1、教师出示几幅各种工具完成的范画，学生讨论，说一说是怎么画出来的？ （设计意图：因为这几幅范画跟一般的绘画作业有所不一样，学生通过小组讨论和猜，对我们今天要用的各种工具和玩法有一个初步的探讨。） 2、教师示范其中一幅范画的玩法。 3、微课欣赏其中两幅范画的玩法。 （设计意图：教师通过示范和微课，即是对上面的学生猜想有一个反馈，同时也为后面学生的作业有一个铺垫，学生通过示范和微课，了解等下的制作方法。） 4、学生说一说还有没有其他的玩法。 （设计意图：这里这样设计是为了开拓学生的思维，教师前面点了3种方法，后面方法让学生自己去探讨和思考。） （4）感受春季 1、出示作业要求，学生玩色彩。 2、学生展示作业，并说一说自己是用什么方法表现春季的。 （5）拓展 今天我们作用的工具和表现方法就属于水彩，再出示水彩的其他作品，感受水彩的魅力。 （） ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
